Чому деякі діти багато розмовляють?

Дитина багато говорить | Як порозумітися з базікою

Ваша дитина говорить багато і без зупинки, коментуючи всі свої дії і гри. Задає купу питань, на які ви часом самі не знаєте відповіді. Іноді буває, що щось розповідає дуже голосно і емоційно, так що перехожі здивовано дивляться вам услід. У чому ж причина такої балакучості і як з цим справлятися батькам, ви дізнаєтеся з цієї статті.

причини балакучості

Можливих причин такої поведінки може бути кілька, найпростіша і банальна – нестача уваги. Можливо, мама або тато проводять занадто багато часу на роботі і не встигають повною мірою поспілкуватися зі своєю дитиною. Тоді він починає висловлювати всі свої емоції в ті недовгі проміжки часу, поки батьки знаходяться поруч.

Але є і випадки коли у дітей спочатку такий склад характеру – вербальний тип або оральний тип вектора, що постійно вимагає уваги і ласки, щоб їх пожаліли, поговорили з ними. Таких дітей обов’язково потрібно вислуховувати, навіть якщо вам здається, що вони говорять безглузді речі.

Навіть якщо такі дітки рано почали розмовляти, часто їх мова не завжди виходить ідеальною. Як правило, вони поспішають, збиваються і «ковтають» слова. У такому випадку потрібно обов’язково виправляти ситуацію з логопедом або самостійно займатися поліпшенням мови, щоб вона була осмисленою, грамотної і квапливої.

Чи потрібно змусити помовчати?

Часом батькам балакучих дітей доводитися дуже нелегко і під вечір вуха буквально «згортаються в трубочку». Як же бути, адже ваше чадо росте і розвивається, висловлюючи свої думки і логічні міркування.

Але іноді стає просто неможливо без перерви слухати балаканину і тут ми починаємо просити помовчати або зайнятися яким-небудь спокійним заняттям, наприклад переглядом мультиків.

Це не так просто як здається на перший погляд, тому що часом заборонити базікати буває складніше, ніж слухати постійний говір.

Ми підібрали кілька веселих дитячих ігор в «мовчанку», на випадок екстреного порятунку батьківських вух.

Для більшої зацікавленості та мотивації помовчати, придумайте привабливий смачний приз для переможця і 5-10 хвилин тиші вам забезпечені. Хто перший проговориться або навіть засміється, той і програв.

Тут підійде навіть найпростіша і всім відома приказка: «Хто скаже слово, того з’їла корова». Або варіанти складніша:

У громадянки СоколовойБегемот сидить в їдальні, Чеше виделкою живіт, Скатертина нову жует.Он кричить: «Рі-рі-рі-чі-чі-чі!»

Хто грає, помовч!

Чок, чок, чок,
В городі кабачок, відлежав собі бочок.

А хто заговорить –
Тому в лоб клацання!

І ще одна дуже цікава гра для розвитку самоконтролю, вимагає концентрації уваги і вдумливості навіть від дорослих.

Розкажіть таку історію: в країні «Тилимилитрямдия» все навпаки, коли хочуть сказати «ні» кивають, а коли говорять «так» мотають головою з боку в бік. Учаснику не можна розмовляти, всі відповіді тільки махом голови. Потім ставите різні питання, намагаючись заплутати, наприклад:

-Зараз літо?

кивок

-А якщо літо, навіщо ти шапку на вулицю одягаєш, тобі холодно?

кивок

І т.д.

Поради батькам «балакунів»

Чому ж дітям постійно потрібно щось базікати? Просто одні люди думають «про себе», а іншим необхідно з усіма ділитися і висловлюватися вголос.

З віком вони навчаться поступово, зберігати думки в собі і не висловлювати все, про що вони думають в цю секунду. Таким дітям здається, що їх співрозмовник ось-ось кудись зникне, і вони не встигнуть висловити всі свої ідеї та думки.

В цьому випадку потрібно обов’язково давати можливість виговоритися, наприклад щовечора перед сном виділіть багато часу для спілкування, нехай це стане вашою доброю традицією.

Таким чином, ваш син або дочка будуть впевнені, що прийшовши додому, вони спокійно не поспішаючи зможуть розповісти всі події свого дня і мама завжди вислухає. Намагайтеся спілкуватися саме в тій манері, в якій хоче дитина, детальніше у відео

Навчіться спрямовувати енергію вашого чада в мирне русло, дайте волю уяві, розвивайте фантазію. Читайте побільше цікавих розповідей, а потім самі придумуйте історії і казки, наприклад, про чарівні країни або вигаданих звірів. Проявляйте зацікавленість повірте, ви ще здивуєтеся, які можливості відкриваються в вашого сина чи доньки.

Обов’язково відвідуйте дитячий сад або додаткові розвиваючі центри, різні гуртки, по можливості спортивні секції. Щоб дитина змогла ділитися емоціями і своїм спілкуванням з оточуючими, а не тільки з вами.

Правильний розвиток і реалізація балакучих дітей в школі

В процесі навчання рахунку і письму, привчайте дитину промовляти засвоєну інформацію. Так він буде вголос осмислювати, що написано в книзі. Намагайтеся повторювати все, що ви вивчаєте на даний момент, як би утомливо для вас це не здавалося.

Тут дуже можуть допомогти книжки з озвученням, наприклад, при вивченні букв ви спокійно можете залишити дитину одну, щоб він вчив і повторював їх, натискаючи кнопкі.Ето не тільки зручно для батьків, але і корисно для самих дітей.

Тому що, самостійно вимовляючи літери і звуки на різний лад, вони запам’ятають їх дуже швидко.

Звичайно, корисним заняттям для таких дітей є читання вголос, тільки щоб їх неодмінно хтось слухав. Ще дуже важливо перебуваючи на прогулянці або в нових місцях, давати їм завдання постаратися розповісти і описати все побачене навколо. Причому опис має бути повним, з безліччю деталей, не упускаючи дрібниць. При цьому бажано ні на що не відволікатися крім цієї теми розмови.

Дуже уважно вислухайте мова, уточнюючи і поправляючи моменти, де раптом починаються вигадки і сочінялкі. Намагайтеся привчити своє чадо, що вас цікавить тільки справжні факти і події. Переконавшись, що до нього прислухаються, дитина відчує впевненість у собі, що дуже корисно для його емоційного розвитку.

Якщо вступивши до школи, ваш син або дочка доставляє занадто багато проблем вчителям і всьому класу, то необхідно направляти або перемикати їх балакучість в більш конструктивне справу.

Наприклад, запишіть свою дитину в театральний гурток, де він братиме участь в спектаклях, виступах. Одним словом вимовлятися там, де цього чекають.

Навчившись красиво, з розстановкою і виразом говорити на публіку, він швидше навчитися контролювати свій мовний потік.

Виконуючи домашнє завдання діткам так само корисно промовляти завдання вголос, таким шляхом відповідь на питання приходить набагато швидше, а також осмислення і закріплення матеріалу.

І навіть коли вас не буде вдома, дитина зможе самостійно справлятися зі шкільними завданнями.

Але все таки бажано не залишати надовго таких дітей наодинці з собою, а давати можливість частіше грати і спілкуватися з друзями.

Так само для закріплення шкільного матеріалу, у вільний час потрібно промовляти з дитиною, що він запам’ятав і вивчив за сьогоднішній день.

Для реалізації дитини в майбутньому як дорослої людини від вас буде потрібна підтримка. Перетворіть його балакучість в супер здатність виступу на публіці, розвивайте в ньому ораторське мистецтво, щоб люди прислухалися до нього. Адже в наш час лідерство і вміння повести за собою – це дуже важливі і цінні якості для людини, які зустрічаються не часто.

Почніть з самого малого, наприклад в школі виступаючи з виразом і старанням в спектаклях або на концертах, він буде об’єднувати великі групи глядачів, націлених на одну ідею. Щоб досконало домогтися такого об’єднання, він повинен сам розуміти її і горіти цією ідеєю. А першочергове завдання батьків полягає в допомозі дитині розкрити і розвинути свої природні таланти і можливості.

Вам також може сподобатися

Страшна правда про те, чому діти погано говорять

Тенденція глобального погіршення мови дітей просто шокує. Багато фахівців і батьків задаються питанням, чому діти погано говорять зараз, навіть в шкільному віці? А, адже мова дитини повинна повністю сформуватися вже до 5 років.

Що ж відбувається, що діє на наших дітей і чому їх мова формується з затримками або до кінця не розвивається зовсім. Навіть в старших класах школи, ми спостерігаємо величезну кількість помилок як на листі, так і в усному мовленні. Спробуємо розібратися в цій статті.

Я висловлю своє бачення проблеми. Можливо, хтось так не вважає. Однак, багато фахівців: логопеди, психологи і педагоги, поділяють мою точку зору.

Втеча з реальності. Куди і чому?

Чому нашим дітям так добре в вигаданому світі комп’ютерних ігор. Що це, втеча з реальності? Відсутність інтересу до живого спілкування?

Давайте подивимося на життя сучасних дітей. Чим вони живуть, де центр їхніх інтересів. І чому їм так хочеться втекти в світ ігор.

Поговоривши з деякими батьками, я склала приблизний розпорядок дня дитини дошкільника. Добре, якщо він відвідують дошкільний заклад, що теж не гарантує повноцінного розвитку мови. У гіршому випадку, він перебуває вдома. І ось, чим він займається протягом дня:

Ранок. Стало зрозуміло поснідав, подивився мультики, пограв в планшет або комп’ютер.

Обід. Поїв. Обідня сон.

Стало зрозуміло, подивився мультики, пограв в іграшки, планшет або комп’ютер.

Полудень. Поїв. Погуляв на вулиці 1 годину, подивився мультики, пограв в планшет або комп’ютер.

Вечір. Повечеряв. Подивився мультики.

Звичайно не всі діти так проводять свій день вдома, але більшість, на превеликий жаль, саме так. Занурюючись у віртуальний світ, вони все більше віддаляються від реального. Перестають розвиватися.

Гаджети – зло чи добро?

Батьки кажуть, що крім комп’ютера і мультиків їх дитини більше нічого не цікавить. Малювати, ліпити, вирізати він не хоче, а от грати в комп’ютерні ігри – це йому до душі.

Ви, напевно, запитаєте мене, при чому тут комп’ютерні ігри і мова. В цьому і в багатьох інших речах, криється те саме зло і відповідь на питання, чому діти погано говорять.

Я згадую своє дитинство 80х років. Повний двір дітей. Ми граємо, бігаємо, стрибаємо через резиночку, в класики і у багато інших ігор. Мультики по телевізору показують один, два рази на день. Ми їх дивимося з задоволенням. Потім знову йдемо гуляти на вулицю. Увечері батькам вкрай важко заманити дітей додому. Адже нам так добре гуляти на вулиці. Ми взаємодіємо один з одним і спілкуємося!

Так, у сучасних дітей інший ритм життя, інші інтереси. Адже, ми живемо у вік технологій і прогресу. Нашим дітям не доводиться чекати, коли по телевізору покажуть мультики, вони їх можуть подивитися по інтернету. І друзі їм вже так не потрібні, у них стільки їх в комп’ютерних іграх. Неважливо, що такий друг не справжній, зате він є.

Ось тільки, як розвиватися буде мова дитини, якщо мовного спілкування практично немає. Мультики, озвучують актори, мило наслідують дитячого мовлення з дефектами і невиразною дикцією.

Можливо вам буде цікаво Кращі скоромовки для розвитку дикції й мови у дітей

Пам’ятаєте у чудового, дитячого письменника В. Драгунського, є розповідь «Зачарована буква». Троє дітей, двоє хлопчиків і дівчинка, кажуть слово шишка, так як їм здається правильно. Дівчинка Оленка вимовляє «розшуку» і хлопчаки весело сміються, над її словом, потім хлопчик Міша сказав «хихка» і над його словом стали сміятися, а хлопчик Дениска гордо сказав:

– Ніяк не розшуки. Ніякі не хихкі, а коротко і ясно: фифкі!

Ця розповідь наочно показує нам, дуже важливий момент у розвитку мови. Діти чують помилки у вимові один одного, але не чують свої. Йде активний розвиток фонематичного слуху. Це здатність розрізняти звуки на слух. Спочатку в чужої мови, а потім і в своїй.

Діти відчувають велике бажання навчитися говорити добре, краще, ніж їх однолітки. Адже так вони стають дорослими, великими.

Якщо у дворі хтось починав сміятися над неправильною вимовою якогось звуку в слові. Багато дітей переживали, але старанно намагалися виправити це. Самі, просили батьків, старших сестер чи братів допомогти їм в цій важкій справі. І, ось він уже гордо виходить у двір і «гарчить» всім ворогам на зло і на заздрість тим, хто ще не навчився.

Знайоме вам це почуття? Думаю, що багатьом дуже знайоме.

Правда, про яку знають всі, але мовчать

А тепер повернемося до сучасних дітей, нашим дітям. Спілкування у дворі зводиться до обговорення чергової комп’ютерної гри і мовчазної її перегляду.

Діти практично не спілкуються між собою. Немає спільних ігор, в яких потрібно говорити. Таких, наприклад, як: «Зіпсований телефон» або «Фігура замри», «Квіточка семицветик» і багато інших, в яких активно використовується мова.

Є, звичайно, ігри, де інтерактивний помічник задає дитині питання, а малюк відповідає. Але ж він не може сказати, як живий товариш: «Щось у тебе замість машини, масина вийшла, друже. Треба ось так говорити ма-ши-на ».

Багато сучасні мами і тата не вважаю за потрібне спілкуватися зі своєю дитиною. Все спілкування зводиться, до роздачі «цінних вказівок» у вигляді: «почисти зуби перед сном», «вимий вуха, а то будеш погано чути», «мій руки, перед їдою» і т. Д. Всі ці слова, можливо, і навчати вашу дитину навичкам гігієни та самостійності. Тільки не навчати правильно і красиво говорити. Для цього потрібен діалог.

//www.youtube.com/watch?v=uUKVBfzk37g

Я пам’ятаю, як в дитинстві, я з мамою ходила доїти в поле корову. Ми йшли і говорили. Про те, чому трава така зелена, чому сонце, так яскраво світить, скільки існує різних метеликів і про багато іншого.

З нами часто ходили сусідські дітлахи. Було дуже цікаво розмовляти на різні теми.

Слухали один одного, бачили, як рухаються при цьому наші губи, намагалися повторити, за більш правильно говорить товаришем, слівця, які у нас виходили гірше.

Деякі батьки міркують так: «Моя дитина ходить в дитячий сад. Він там досить спілкується з іншими дітьми ». Так, діти спілкуються між собою в дитячому саду, але не всі і не завжди.

Зараз, в дитячому дошкільному закладі, у хлопців дуже щільний графік занять. Якщо раніше ми приходили в школу і там навчали букви, цифри, писати і читати. Зараз дитина в школу повинен прийти повністю підготовленим. Як у пісні А.Б. Пугачової «Нині в школі перший клас на зразок інституту».

Ось і доводиться дітлахам ще в дитячому садку вивчати основи математики, елементи письма, а ще малювання, конструювання. Всі ці заняття строго розписані. На прогулянку і вільне спілкування виділяється дуже невелика кількість часу. І знову виходить замкнуте коло.

Дитина ніби й знаходиться в дитячому колективі, а спілкування практично немає.

Можливо, вам буде цікаво Успішна адаптація дитини до дитячого садка

Також потрібно враховувати і індивідуальні особливості. Хтось вільно вступає в контакт з іншими дітьми, а хтось ні. Прийшовши додому замкнуті і не впевнені в собі діти, шукають спілкування з близькими і рідними людьми. Але не завжди знаходять розуміння.

Мами і тата, втомлені від роботи і від повсякденних турбот, не дуже хочуть про щось розмовляти. Дають чаду в руки планшет або включають, ну дуже, цікавий мультик. От і все. Дитина задоволений і батько може відпочити. Ви впевнені, що вашій дитині саме це і потрібно в даний момент? Ви його запитали: Як у нього справи? Як пройшов його день? Що нового він дізнався? Чому навчився?

Розмовляючи зі своїми дітьми, ми не тільки розвиваємо їх мова, а й даємо зрозуміти, що важливіше їх немає нікого і нічого на світі. Якщо у дитини в душі бушують урагани, йому не хочеться спілкуватися ні з ким.

І такі діти живуть так не один день. Про який повноцінний розвиток мови може йти мова. Якщо дитина замкнулося в своєму світі і не хоче нікого бачити і чути.

А єдині його друзі – це інтерактивні і мультяшні герої.

Можливо, вам буде цікаво Як правильно укладати дітей спати – Маленькі секрети великого справи

Нещодавно, в дитячому саду, спостерігала таку картину. Йде мама з малюком років 5. Він їй щось дуже активно розповідає. Показує пальчиком на небо. Мама ж ніяк на ці розповіді не реагує. Мабуть, дуже «зайнята». В руках у неї телефон, в якому вона активно, щось пише.

Так, не сперечаюся, бувають такі моменти, коли, ну дуже терміново, потрібно, щось написати, комусь подзвонити. Але ж буває і так, що пусте спілкування, на абстрактні теми, набагато важливіше, ніж розмова з власною дитиною. Розставляти пріоритети, звичайно, повинен сам батько. І дай бог, вони будуть на боці дитини.

На жаль, так буває не завжди.

Розвиток мови – це складний процес. Інтерактивні ігри, різні навчальні програми, безумовно, допомагають розвивати мову, а також пам’ять, увага, мислення та інші психічні процеси, необхідні для повноцінного розвитку маленької людини. У своїй роботі, я часто використовую подібні. Однак, потрібно пам’ятати про те, що такі навчальні заняття, повинні бути строго обмежені за часом.

Ось норми для занять:

• 2-3 роки – 15 хвилин;
• 3-4 роки – 20 хвилин;
• 4-5 років – 25 хвилин;
• 5-6 років – 30 хвилин;
• 6-7 років – 35 хвилин;
• Молодші школярі – 40-45 хвилин.

А скільки часу ваша дитина проводить за комп’ютером або планшетом? Чи здатний його незрілий мозок витримати інформаційні та зорові навантаження, що тривають від години і більше? І чому він може навчитися в такому режимі?

На всі ці питання у батьків можуть бути самі різні відповіді. Можливо, в недалекому майбутньому, через тотальну нестачу вчителів в школах, наших дітей навчатимуть машини-роботи.

Тільки зовсім очевидно, що незважаючи на те, що прогрес йде вперед, а наші діти ростуть і розвиваються в нових сучасних умовах, ніщо і ніколи не замінить людини.

Нашим дітям, як повітря, потрібно живе спілкування, мова, яку він може чути, руху органів артикуляції (губ, язика), які він може бачити. Емоційний контакт між людьми, також життєво необхідний нам всім.

Так і тільки так буде повноцінно розвиватися мова.

Можливо, вам буде цікаво Як вчити дітей говорити – Інструкція для батьків

Безумовно, причини, поганий мови дітей, можуть бути ні тільки в нестачі спілкування. Якщо розглядати список таких причин, то це можуть бути:

• Неврологічні. У дитини можуть бути такі порушення мови, як: заїкання, дизартрія, афазія, алалія. Якщо дитина мовчить в 1,5-2 роки, необхідно отримати консультацію невролога і психіатра;
• Спадкові. Це порушення мови, успадковані від батьків.
• Вроджені. Будь-які ускладнення під час вагітності.
• Перинатальні. Коли причиною порушення мови, стало ускладнення під час пологів і д. Р.

висновок

У цій статті я хотіла розповісти вам, мої шановні читачі, про основну і найстрашнішою проблеми сучасного виховання і розвитку наших дітей. Причина чому діти погано говорять, криється в катастрофічної нестачі живого спілкування наших дітей між собою в дитячих колективах, з батьками і родичами в сім’ях.

І нехай ці слова звучать голосно, я дуже сподіваюся, що їх почують!

Успіху і терпіння!

Ваша Тетяна Кемішіс

5 причин, чому дитина не говорить

Малюки починають говорити відносно пізно, коли навчилися вже не тільки ходити, але і швидко бігати. А все, що відбувається до того, називається доречевой періодом розвитку.

І якщо кожен з його етапів пройдено вчасно, то батькам нема про що турбуватися. Головне – знати, що характерно для кожної нової сходинки сходів, що ведуть до освоєння мови.

Всі необхідні дані наведені в таблиці нижче.

Чому дитина не говорить?

Причини порушення розвитку мови розділяються на соціальні (провідну роль відіграє обстановка, в якій розвивається малюк) і фізіологічні (пов’язані зі здоров’ям). 

До соціальних причин затримки розвитку мови відноситься недостатня увага до дитини: він не говорить, тому що йому просто ні з ким розмовляти.

Навколишнє обстановка така, що мова втрачає свою цінність, наприклад, постійно включений телевізор, дорослі голосно спілкуються між собою, чути багато сторонніх звуків. Дитина звикає НЕ вслухатися в мову, починає говорити пізно і в основному цитатами з мультфільмів, часто не розуміючи значення слів.

Якщо мама або тато говорять занадто швидко, то малюк не встигає вичленувати окремі слова і в кінці кінців перестає намагатися зрозуміти дорослого і донести до нього своє прохання.

Досить часто виникають труднощі з промовою у дітей в двомовних сім’ях, крихітка просто не знає, на яку мову орієнтуватися, освоює відразу обидва, але за більший проміжок часу.

А гиперопекают, сверхвнімательние батьки, які вгадують всі бажання малюка, не формують у нього потреби висловлювати свої прохання і емоції словами, позбавляючи малюка мотивації до освоєння мови. Аналогічний результат дають завищені вимоги і дидактичний стиль. Якщо члени сім’ї змушують малюка переговорювати правильно одні й самі слова і фрази, то малюк взагалі перестає що-небудь вимовляти. 

До фізіологічних причин затримки розвитку мови відносяться:

1. Порушення слуху.
2. Недорозвинення органів артикуляції – губ, мови, лицьових м’язів, м’якого піднебіння.
3. Порушення зору.
4. Стрес – переляк, батьківські сварки, крики.
5. Ураження головного мозку, що виникли через внутрішньоутробних і родових травм, падіння, або важкі захворювання в ранньому віці.

Запідозрити фізіологічну затримку розвитку мови слід, якщо в 4 місяці немовля все ще не звертає уваги на звукові сигнали, які не гулит, не посміхається у відповідь на звернення мами, не вказує комплекс пожвавлення (енергійні рухи ручками і ніжками), а в 9 місяців не виявляє інтересу до іграшок зі звуковими сигналами, а його єдиною ой реакцією є голосний плач. 

Чому так важливо своєчасне розвиток мови?

Якщо не вживати заходів, то в міру зростання крихти набір відхилень у розвитку мови буде збільшуватися: 

• У 1,5-2 роки малюк не зможе вимовити свого імені, назвати навколишні предмети, виконати просту команду, наприклад, помахати рукою, підійти до мами, показати на зображенні кішку. 
• В 2,5 року йому не вдасться скласти пропозицію з двох слів ( «мама, дай», «підемо гуляти»). Чи зміниться манера поведінки малюка, при спілкуванні він постарається використовувати немовні засоби комунікації (міміку, жести).
• В 3 роки затримка мовного розвитку у дитини стане особливо помітна з боку. Навіть тоді, коли батьки не звертають уваги на проблему, лікарі та знайомі не пропустять її. Малюк буде говорити на своїй мові, незрозумілій навіть для мами, занадто швидко, ковтаючи частини слова або, навпаки, в уповільненому темпі. У нього з’являться труднощі з пережовування їжі (малюк може вдавитися навіть маленьким шматочком), а також підвищене слиновиділення. У такої дитини постійно відкритий рот без явних на те причин (нежить). 

Затримка мовного розвитку: коли йти до лікаря? 

Чим раніше почати лікування затримки розвитку мови, тим більше шансів, що дитина зможе нормально вчитися в школі.

Щоб докопатися до справжньої причини проблеми, можуть знадобитися дослідження мозку (реоенцефалографія, ультрасонографія, комп’ютерна томографія, магнітно-ядерний резонанс), які допоможуть визначити лікаря – невропатолога, отоларинголога, окуліста та ін.

До 2-річним дітям підключається дефектолог. З 3-річного віку при необхідності приєднуються психоневролог або ортодонт, а з 4-5 років – ще й логопед. Не виключена і лікарська, фізіо- та анімалотерапія. 

Перший спосіб передбачає призначення препаратів, активно живлять нейрони головного мозку, а також ліків, що стимулюють мовні зони кори. Фізіотерапія – масаж, магнітотерапія, електрорефлексотерапія – впливає на зони головного мозку з метою поліпшення кровопостачання ділянок, відповідальних за дикцію і пам’ять. 

Перспективним напрямком корекції мовних навичок вважається анімалотерапія (від англ. Animal – тварина): до лікування залучають братів наших менших – коней, дельфінів, собак.

Особливу увагу слід приділити розвитку дрібної моторики, пальчикових і рухливих ігор, малювання, ліплення, аплікації, спеціальним мовним іграм, розвитку зорового і слухового уваги, збільшення обсягу пасивного словника, а також створення умов для активної комунікації карапуза з однолітками.

Зазвичай при усуненні причин збою і грамотно організованому лікуванні до старшого дошкільного віку діти із затримкою мовного розвитку наздоганяють своїх однолітків. Ефективність корекції багато в чому залежить від зусиль батьків. 

Рада лікаря

Щоб мова дитини розвивалася правильно, батькам потрібно:

з 0 до 3 місяців ласкаво розмовляти з дитиною, співати йому, в положенні стоячи, схиляючись, ходити навколо ліжечка, щоб малюк зміг стежити за локалізацією звуків;

з 3 до 6 місяців розмовляти з дитиною, викликаючи відповідні звуки (лепет) і підтримуючи радісний стан, посмішку, сміх;

з 6 до 12 місяців стимулювати лепет, вступаючи в діалог, коли малюк лепече, багаторазово повторювати прості слова «мама», «дай», «киця», вчити виконання рухів і дій по слову дорослого: «Ладушки», «дай ручку», «до побачення», «дай іграшку»;

з 12 до 24 місяців вчити назви страв (каша, котлетка), посуду, меблів, одягу, тварин, птахів, частин тіла; розвивати розуміння зв’язків і відносин між предметами ( «пташка клює зернятко»); навчити виконувати інструкції з 2-3 дій: «піди туди-то», «візьми то-то», «принеси мені»);

з 24 до 36 місяців показувати малюкові складніші предмети, дії, картинки, супроводжуючи знайомство словесними поясненнями; привчати розуміти усне мовлення без супроводу наочними образами, слухати невеликі оповідання і вірші; вчити говорити пропозиціями, правильно вимовляти слова і їх закінчення; провокувати висловлювання, вчити передавати враження, називати властивості предметів. 

Етапи розвитку мови дітей від 0 до 5 років

вік	Голосові реакції і розвиток мови
2 місяці	Радіючи, немовля видає короткі і однотипні звуки, що не мають ніякого значення, але які свідчать про хороше самопочуття.
3 місяці	Починаються експерименти з голосними звуками – розтягування «а-а-а», «е-е-е», «о-о-о»; малюк гулит, «воркує».
4 місяці	Звучать рулади голосних звуків: «у-у-а-а-о».
5 місяців	До гласним приєднуються приголосні, «слова» стають довшими і різноманітніше.
6 місяців	Веде з дорослими своєрідний діалог, одночасно прислухаючись до їх мови, намагається імітувати чутні звуки. Розуміє зміст почутого, може на час замовкнути, щоб перевірити реакцію дорослого.
7 місяців	З потоку нерозбірливих звуків вже можна виділити окремі склади і навіть короткі слова.
8 місяців	Вчиться вимовляти звуки, імітуючи дорослих, як відлуння, не завжди розуміє значення.
9 місяців	Перші полегшені слова ( «ма-ма»); повторює склади з різноманітними модуляціями голосу.
10 місяців	Вслухається в мову і наслідує їй, з’являються нові склади і слова ( «на», «ав»). Знає значення слів, шукає очима маму, іграшку, показує пальчиком на носик.
11 місяців	Відтворює звуки на свій розсуд. Кількість полегшених слів трохи збільшується. В одні і ті ж слова дитина може вкладати різний зміст, замінюючи ними цілі речення.
12 місяців	Дитина вже знає близько 10 слів і може повторити щойно почуте нове. Розуміє більше 20 слів. У дівчаток цей період починається раніше.
12-18 місяців	Слова «мама», «тато», «баба», «дядько», «тітка», «ам-ам» (є). Звуконаслідувальні слова: «ав-ав» (собака), «тік-так» (годинник), «му-му» (корова) і т. Д. Все іменники вживаються в називному відмінку в однині.
18-20 місяців	Намагається зв’язати два слова у фразу ( «Мама, дай!»), Використовує виключно наказовий спосіб дієслів ( «Іди-іди!», «Дай-дай!»).
20-22 місяці	З’являються форми множини (різниця між одним предметом і декількома дуже наочна).
22-24 місяці	Словник доходить до 300 слів. Іменники складають приблизно 63%, дієслова – 23%, інші частини мови – 14%. Спілок немає. Період питань «що це?».
3-й рік	З’являються граматичні форми – відмінки, часи. Спочатку родовий, потім давальний, орудний і місцевому. Чути багатослівні фрази, підрядні речення, сполучні союзи і займенники.
4-5 років	Довгі фрази, справжні монологи. Період питань «чому?».

Джерело фото: Shutterstock

В черговий раз ваша дитина дістав своїми розповідями і небилицями? вихід є!

Всім привіт, знову в півночі я, Надія Миколаєва, веду відверту розмову). І сьогоднішній пост торкнеться батьків, яким здається, що дитина багато говорить . Знаєте, буває таке – приходиш після роботи і хочеш відпочити, а діти починають засипати питаннями, проханнями і довгими і не дуже розповідями. Знайоме? Тоді ви зайшли в потрібне місце і потрібний час!)

• Ми такі різні…
• як змиритися
• Винятки з правил

Ми такі різні…

Я особисто знаю кілька сімей, кардинально різних в плані манери розмови своїх дітей. У одних діти можуть йти спокійно за руку з мамою і розглядати місцевість навколо, інші ж не в змозі і трьох кроків зробити, не розпитуючи у батьків про те, що відбувається навколо. І може здатися, що ситуація з першою дитиною куди зручніше для дорослих, ніж з другим.

Уявіть тільки собі – йдете ви по вулиці з слухняним на перший погляд дитиною і милуєтеся разом на краси природи …. Той же, хто не відпустить увагу батьків ні на хвилинку – здатний вивести з терпіння незвиклого до такого ажіотажу дорослого).

Як же нелегко буває мамі, яка бажає побути зі своїми думками хоча б ненадовго один на один, коли дитина без зупинки всі розпитує і каже. Ще є манера у таких хлопців говорити досить голосно! 😉 Однак, хочу заспокоїти мам і в якійсь мірі порадувати – знайте,

якщо ваша дитина не має наміру зупиняти потік слів, це є явною ознакою любові до вивчення і пізнання!

Все в ваших руках – загасити цей вогонь строгим обсмикуванням і вимогою залишити вас у спокої, або розпалити полум’я сильне е, підживлюючи інтерес до розпитувань.

Батьки! Пам’ятайте: чим більше ви самі станете просити дитини помовчати, тим сильніше ви вбиваєте в ньому задатки дослідника! Розумію, як хочеться часом відмахнутися від настирливості дітей або відбутися жартами якийсь безглуздою жартом, закрити очі на повсюдну цікавість, або використовуючи відволікаючий маневр у вигляді гаджета перевести увагу дитини на інший предмет (.

як змиритися

Як же бути батькам, чиїх сил немає вже адекватно поводитися з «вічно бовтається дитиною»? Повірте, вихід є і він досить простий і неважкий у виконанні!

1.  Найважливіше – не турбуватися самим . Проблема радше в нашому дорослому квапливості, бажанні позбутися проблеми, а не вирішити її. Воно і зрозуміло – час суєтне зараз, потрібно давати собі перепочинок і так далі. Але! Закривши очі на потребу дитини сьогодні, ми можемо не впізнати його завтра (. Тому краще знайти час по хорошому на адекватні роз’яснення сьогодні, ніж ми будемо по-тихоньку втрачати зв’язок з дітьми. Про це зачіпала вже тут.
2. Тільки після того, як змирилися зі своєю долею і неминучістю поговорити з дитиною і вислухати все, що накипіло в дитячому серці, вдихнули глибоко, і …. насолоджуємося дитячої допитливістю! Спочатку може бути непросто. Однак, потім ви й самі не помітите, як з інтересом слухаєте і вже без праці включаєтеся з дитям в його дитячі розмови про те, про се). А скільки цікавого ви можете дізнатися, про що навіть не здогадувалися, або дитина не розповідав, як вам раніше здавалося! А найголовніше – ви починаєте перебувати на одній хвилі зі своїм чадом і можна не турбуватися про непотрібний вплив.
3.  Після того, як звикли трохи спілкуватися з власною дитиною – ось така ось формулювання в 21 столітті … На це може піти близько місяця, важливий момент – строго дотримуватися стратегії і не забувати зміцнювати позиції в навичках спілкування!

Тільки після усталеною традицією НЕ обсмикувати в черговий раз дитини з проханням помовчати – беремо на себе місію ініціативно виводити дитину на розмову і розпитувати про цікавлять вас самих моментах. Тут же можна направити на шлях «істинний», м’яко і ненав’язливо висловити свою думку про його вчинках, поведінці – можливо, утрачений коли то.

Подумати тільки, всього за пару місяців батьки і діти заново навчаються чути і слухати один одного!
Ось, в цілому, і вся нехитра інструкція для придбання знову теплих відносин з дитиною і важелів впливу – все, як у старі добрі часи, коли маленький клубочок дивилася відкрито і добро на маму з татом і довіряв дорослим своє життя.

Винятки з правил

Однак, у кожного правила є винятки . На те вони і правила! І в питанні розмов з дітьми теж можна зробити виключення. Мами з татами адже теж не залізні). Але винятків трохи, так що не розслаблятися!

1. Втома . Не та, буденна буденна, а та, про яку говорять «підкошуються ноги і світ не милий».

В такому стані і справді краще не нав’язуватися в спілкування до дітей!) А ось як не допускати такого стану – ось це інше питання.

І буде він розглядатися в інший раз! блогу, щоб дізнатися, як не доводити себе до знемоги на будь-якій роботі і залишати сили на спілкування і навіть гри з дитиною! Обіцяю незабаром написати про це).

2. Хвороба батьків . Сподіваюся, мамі не прийде в голову через силу боротися зі своєю застудою і з червоними очима і сильним кашлем вислуховувати нові історії від дитини.

Хоча, як зазвичай це буває, саме тоді, коли діти бачать маму вдома, вони і намагаються викласти все наболіле! Буде еефектівнее спілкування з дітьми в тому випадку, якщо мама швидше видужає і бадьора і задоволена собою приступить до нагоняещему ритму спілкування з дітьми). Іншими словами –

спочатку лікуєтеся, потім вже і займайтеся дітьми.

А на час хвороби дозвольте дитині позайматися самостійно – дістаньте ті ігри, в які давно не грали, дозвольте взяти пластилін або кольоровий папір і так далі. Нехай творять без зупинки. Іноді безконтрольного творіння приносить свої результати – про це теж напишу наступного разу.

3. Непередбачені обставини – такі, як ПП, заскочили гості або термінові важливі справи – тільки намагайтеся дійсно відрізняти важливе від не надто. У таких ситуаціях вчіть дітей відходити в бік до своїх потреб і очікувати, поки ситуація розрядиться. Для цього ми і батьки, щоб з розумінням ставитися до своїх дітей і з терпінням пояснювати те, що відбувається.

Сподіваюся, мої поради, складені строго з рекомендаціями психологів і випробувані на свою сім’ю – допоможуть вам у придбанні тієї загальної хвилі, на якій і грунтуються сімейна цінність і взаєморозуміння.

А хто цікавиться своїми батьківськими здібностями – отримуйте в подарунок від мене абсолютно безкоштовно Збірник тестових завдань для визначення рівня своєї майстерності, підписавшись на оновлення блогу! Так само, зовсім скоро вийде в продаж посібник для знаходження гармонії і миру в сім’ї. Адже все, про що говорять психологи всього світу може бути абсолютно марним, якщо між дітьми і батьками відсутні мир і порозуміння , що ми зараз так часто і бачимо (.

Моя дитина постійно говорить!

Схоже, ця дитина просто не може провести ні хвилини, не коментуючи все навколо. Він базіка або просто такий товариський? Як спілкуватися з «говоруном» і чи треба вчити, щоб він замовк, розповідає психолог Ганна Скавітіна.

Анна Скавітіна, психолог, аналітик, член IAAP (International Association of Analytical Psychology), супервізор РОАП та Інституту Юнга (м Цюріх), експерт журналу «Psychologies»

Не можу мовчати

– Дитинко, ну помовч, будь ласка, хоча б одну хвилинку! – Мам, ну не можу, ну чесне-пречестное слово, ні хвилиночки! – відповів щиро дитина моєї приятельки.

Знаєте таких дітей? У дитини чудово розвинена мова, здається, він може розповісти все і про все, він не може не коментувати мультик, який дивиться, і не розповісти сусідові в ліфті про те, що мама вчора брила ноги – ну прямо як тато бороду.

З такою дитиною точно не занудьгуєш! Але іноді хочеться побути хоча б недовго в тиші, ненадовго вимкнути Незмовкаюча балаканину. А ще встигнути зупинити дитини до того моменту, коли він розбовкає всі сімейні секрети і встигне вас поставити в незручне становище.

Зате такі діти приносять батькам один незаперечний бонус: ви завжди знаєте, що з ними відбувалося протягом дня, що вони робив, що з ними робили, що вони їли, з ким грали, що дивилися, і не кривдили їх.

Часто батьки, щоб відпочити від постійного домашнього радіоприймача, дитини не дуже слухають.

Просто іноді кивають або говорять «ага», щоб він відчував присутність співрозмовника, і в надії, що коли-небудь він виговоритися і зупиниться.

Але у постійній мовної активності є і свої причини, і ці причини не завжди впираються лише у вроджений характер і темперамент: «Що вже з ним робити, якщо вже такий він вродив».

Вислухати і почути

Чи буває у вас таке, коли ви починаєте без угаву про щось говорити? Практично у всіх таке трапляється – в моменти, коли ми занадто залучені і перезбуджена що відбувається, і нам хочеться з кимось поділитися, «злити» збудження. При цьому часто ми говоримо голосніше і швидше, ніж зазвичай.

Діти з постійною мовною активністю часто перезбуджена з ранку до вечора і день за днем. І те, в чому вони потребують – це заспокоєння і зниження їх тривожності. Щоб це зробити, їх мовну активність і самої дитини важливо не ігнорувати.

Коли батьки відповідають «ага», що не вслухаючись, дитина тривожиться ще більше, намагається неусвідомлено достукатися до нас, каже ще голосніше, ще швидше – раптом його перервуть, і намагається не зупинятися. Важливо задавати йому питання про те, що він розповідає, і разом обговорювати те, що його так схвилювало.

Наприклад, одні батьки скаржилися, що дитина всім, навіть незнайомим людям, починає негайно розповідати: «А у мене дідусь помер, а він хворів, а у нас квіти були». Батьки намагалися пригальмувати потік, тому що не вважали, що всім навколо необхідно про це знати, і все незнайомі повинні це обов’язково вислуховувати.

Незнайомі люди в цілому ставилися до дитини зі співчуттям, але сім’я відчувала себе ніяково. Виявляється, тільки на вулиці чужі дорослі вислуховували дитини – хоча б ось так, вимушено. Будинки батькам було дуже складно говорити про сімейну втрату, і вони або гальмували хлопчика, або ігнорували, що не вслухаючись у те, що він говорить.

Після того, як сім’я зважилася і кілька разів промовила все, що так всіх хвилювало, хлопчик перестав активно приставати з розмовами до незнайомих дорослим. Дитина в складних для себе ситуаціях (нові події, вагітність мами, народження брата або сестри, переїзд, зміна вихователя, смерть близьких) буде намагатися знайти співрозмовника, який все для нього прояснить – щоб заспокоїтися.

Де межа?

У дитини-«говоруна» ще не дуже сформовані особисті кордону, він не знає, що його, що не його. Батьки легко вторгаються в його життя і його тіло, і діями – наприклад, миють у ванній, допомагають в туалеті, і словами.

Наприклад, кажуть – і часто безперервно – що дитині потрібно робити в кожен момент часу: не сиди, читай, їж, йди, говори, стій, сиди рівно. Тобто дитина звикла, що в нього вторгаються за допомогою безперервного словесного потоку, і робить рівно те ж саме з членами сім’ї.

Так, звичайно, це нормально – допомагати маленькій дитині в усьому, і самим якийсь час говорити, як радіоприймач, коли ви вчите його розмовляти.

Але поступово, у міру дорослішання, батьки роблять уявний крок назад, надаючи дитині все більше і більше самостійності і окремого простору, і він вчиться робити те ж саме з дорослими в сім’ї та поза нею. Навчається залишати їх на деякий час з їх справами, щоб реалізувати свої цікаві ідеї.

Іноді багато базікає дитина «застрокочує» свої справжні переживання і секрети. Аби не допустити розповідати про щось, він говорить про все на світі, в’є петлі, як заєць, заплутуючи сліди, або птах, що відводить від гнізда.

Іноді робить це свідомо (зазвичай у віці старше 6-7 років) – тоді це може виглядати так, як ніби він бреше, складає різну нісенітницю. А іноді неусвідомлено, і навіть сам толком не знає, що він приховує, для нього важливо не наближатися до лякає темам.

У таких випадках варто подумати, а що насправді так сильно може його хвилювати і лякати, спробувати акуратно обговорити це з дитиною або показати його дитячого психолога.

Тому що за прихованими переживаннями часто починають утворюватися різні невротичні симптоми, які допомагають психіці ховати страшне подалі.

Що на умі, те й на язиці?

А якщо ваша дитина базіка, який може і не базікає безперервно, але не розуміє, де і що можна розповідати? Не вміє зберігати секрети. Зберігати мовчання – це якраз навик, який може з’явитися в процесі розвитку, за допомогою батьків.

І він дуже допоможе далі – в дитячому садку, в школі, на заняттях, в кіно і театрі, та й просто в житті. Для дітей нормально говорити за принципом «що бачу, про те співаю».

Таким чином вони намагаються прояснити для себе, що навколо відбувається, використовують голосно ті фрази, які ви в серцях прошипів, або сказали по телефону в той момент, коли він «точно не чув».

Нічого не сховається від цих уважних очей і чуйних вух! Так що варто з раннього віку вводити правило «Удома можна про все говорити, з дому виносити тільки те, про що запитали батьків»: це і про речі, і про сімейні новини та події.

Нам потрібно це правило, щоб дитина знав: батьки не образять і не образяться, навіть якщо їм розповісти щось зле, страшне і лякаюче. Але не з усіма людьми це працює так. Діти років до 6-7 мають слабку довільністю, тобто здатністю свідомо здійснювати дії, які збігаються з наміром. Дорослі люди не завжди роблять те, що серйозно запланували. Тому лаяти дитини-дошкільника за те, що проговорився, заняття безглузде. Та й дітей постарше теж.

Як на це реагувати? Чи не занадто бурхливо, навіть якщо інформація виставляє вас в несимпатичних вигляді або є абсолютною неправдою. Вам не варто виправдовуватися перед чужими людьми і розповідати, як все є насправді, чи соромити дитини.

Вибачитеся при дитині: «Пробачте нас, нам не варто це вам говорити». Дитина запам’ятає вашу реакцію і постарається наступного разу зробити як мама або промовчати. Обов’язково обговоріть це вдома: не лайте, а саме обговоріть! Приділіть увагу його почуттів і переживань.

Пам’ятайте, дитина шукав співрозмовника з якоїсь важливої ​​для себе теми.

Можна потроху тренуватися з дитиною мовчати: «Давай ми подивимося цей мультик тихо, щоб краще все почути, а потім поговоримо про те, що побачили». Можна тренуватися зберігати секрети. Наприклад, придумувати сюрприз для кого-то з членів сім’ї або друзів – і намагатися зберігати мовчання кілька годин, а потім кілька днів.

Обговорювати, що робити сюрпризи дуже важко, але ви довіряєте дитині, що у вас разом все вийде, як задумано.

І навпаки, важливо навчити дитину, що він не повинен зберігати секрети від батьків! Якщо хтось його ображає в школі, в дитячому саду, якщо відбувається щось, про що вам важливо знати: ніколи дитина не повинна зберігати секрети про відносини з чужими дорослими, особливо якщо ці дорослі пропонують або наполягають «зберігати наш секретик».

Звичайно, вчитися розуміти, що можна говорити і кому, а що не можна – це досить складний навик, який вимагає і досить високого рівня розвитку емоційного інтелекту дитини, і здатності справлятися зі своєю тривогою самостійно і різними способами. Але за допомогою уважних дорослих поруч він поступово з’являється.

Дитина багато говорить. Балакучий дитина, що робити?

Якщо дитина занадто багато говорить! Здавалося б, ну що в цьому такого? А якщо він не просто балакучий, а балакучий, а якщо надмірно? Може було б краще, щоб він і зовсім мовчав?

Після того, як дитина сказав свої перші слова, ви чекали нових досягнень із захватом. Але через пару років це перетворюється в балакуча «цунамі». Причому «прорив» може статися і до року і до трьох.

І ось тут починаються складності, мама прям-таки не знає як «заткнути» свого малюка. А він раз у раз, направо і наліво розповідає про подробиці сімейного життя.

Стрімголов лізеш на форуми за підказкою, а там такі ж матусі не знають як бути і як направити «балакучу енергію» дитини в потрібне русло. І що робити, якщо дитина занадто багато говорить?

Чи є плюси?

Звичайно, від вічної балаканини не по справі, та й взагалі з подробицями втомлюєшся. Але навіть в надмірній балакучості є плюси:

• Така дитина рідко може, що приховати;
• він завжди ділиться своїми планами;
• під його настрій легко підлаштуватися;
• тим для розмов у вас буде предостатньо;
• він розповідає все і про всіх в своєму оточенні і ви спокійні на рахунок його компанії.

Але і без мінусів не обійтися в цьому:

• Малюкові необхідні слухачі, він просто не може без них, найчастіше він вибирає мамині вуха, коли вона втомилася і хоче відпочити;
• історії можуть повторюватися;
• він може виказати зайве, і ніколи не знаєш, що саме (це може бути і те, що він випадково почув від вас)
• з таких дітей виростають пліткарі, їм дай привід, щось обговорити;
• зайва нав’язливість може втомити людей навколо і у дитини почнуться проблеми зі спілкуванням;
• може розвинутися егоцентризм. Такі діти базікають без угаву і не слухати нікого навколо, їм цікаво тільки розповідати. Від такого співрозмовника втомлюються, і дають статус зануди, задаваки.

Варто розуміти, що якщо дитина занадто багато говорить, то це не дає привід ставити йому діагноз, частіше це може розвинутися тільки в шкільні роки (років в 7-8), так що якщо ваш малюк був спокійний до історій, не означає, що так буде завжди.

Причини балакучості:

Якщо ваша дитина постійно говорить, а вам в цей момент хочеться «зникнути», то проблему треба вирішувати. Але перед тим, як шукати шляхи відступу у зайвій балакучості, варто зрозуміти «звідки вітер дме».

1. Найчастіше це причина того, що у дитини прокидаються підозри про те, що його не чують і не сприймають всерйоз. Можливо, це такий самозахист, яка діє як «дзеркальне відображення». Тобто малюк впевнений, що якщо він не буде говорити, то його не помітять, його не почують і тому багато говорить, а в підсумку виходить так, що його ніхто і не хоче чути.
2. За надмірним потоком слів, може також і ховатися якась проблема, переживання.
3. Діфціт уваги теж може стати причиною балакучості.
4. Причиною може стати гіперактивність.

Але може причин ніяких і немає, і дитина просто переросте це бажання спробувати все слова «на смак». Але вам адже чекати цього не хочеться. Безперервні розмови стомлюють.

Як з цим боротися?

• Відстежуйте: що дитина говорить, скільки, осмислено чи …
• Допомагайте йому викладати думки правильно, домагайтеся того, щоб він зрозумів, що якщо він скаже аби як, то його ніхто не почує, але не кажіть про це прямо.
• Говоріть фразу «Я тебе почула», якщо причина в страху «бути почутим», то це дуже швидко допоможе виправити ситуацію.
• Запропонуйте дитині пограти в гру «зроби паузу», нехай перед тим, як щось сказати робить паузу довжиною в пів хвилини, а потім озвучує.
• Як би ви не втомилися, прислухайтеся до дитини, за небажанням слухати порожню балаканину, можете прослухати реальні проблеми.
• Надішліть дитини на вокал, хор і ораторське мистецтво. Фахівці впевнені, що спів допомагає перенаправити «балакучу» енергію в красивий звук.
• Відмінно підійде гра «загадки», ось тільки за допомогою їх дитина повинна формулювати свої думки і бажання.
• Також зменшити словниковий потік допомагає розуміння того, що батьки слухають уважно.

Пам’ятайте, що коли дитина занадто багато говорить – це не хвороба, це скоріше якийсь дефект, але частіше за все з таких дітей виростають дуже товариські, артистичні хлопці, які дуже добре розуміють суспільство і їхні проблеми. Головне знайти здібностям дитини застосування і ви самі не помітите, як він став говорити менше, тихіше і по справі.