Формуємо правильне відношення дітей до грошей: як навчити фінансової грамотності і не розбалувати?

З деяких пір я стала пильно вивчати тему грошей і питання, чому у одних вони є, а в інших ні (або вони думають, що у них немає). Що означає, наприклад, вираз «це не гроші». Для кого-то, може, «не гроші», а хтось на цю суму рік живе. Мені взагалі стало здаватися, що це абстрактне поняття … Наприклад за 7 мільйонів тенге (я з Казахстану) можна купити квартиру в 35 квадратів в моєму місті. Сяду я на літак і приїду, скажімо, в Пітер … там кількість квадратів скоротиться до 19 (!). Спущуся південніше – в Болгарію, там спокійно можна купити дві студії на березі моря або 7 будинків без ремонту в центрі. Висновок: гроші в кишені ті ж, а можливості – різні. Або ось притча: було у мене 300 тенге. N-го лютого 2014 року, о 10 ранку я могла їх обміняти на 2 долари … а о 15 годині того ж дня – тільки на півтора.В той день наша валюта знецінилася за лічені години на 20%. У багатьох збільшилася сума кредиту або депозиту … у всіх зменшилася сума на пенсійному рахунку … Висновок: мені здається, все це – доказ того, що гроші потрібно розглядати не як певну кількість паперів в гаманці, а як енергію, як щось не зовсім матеріальне.До речі, такий підхід пояснює, чому багато хто незадоволений своїм фінансовим становищем. Раз це енергія, її може бути багато або мало. А центр управління енергіями у нас в голові. Так що грошові питання необхідно вирішувати в голівоньці, формуючи правильне ставлення до деньгам.Далее я приведу декілька наших поширених помилок в побудові взаємовідносин з грошима:

Ми не любимо гроші. В СРСР любити гроші було непристойно. Ми ввібрали це з молоком матері. Але, задумайтеся, саме гроші часом роблять нас такими щасливими. Я щаслива, що можу купити за гроші смачний сир! Тільки за гроші я можу звозити дитини на місяць на Чорне море, і я щаслива, що у мене є така можливість! Гроші роблять нас щасливими і вільними! На гроші ми можемо поправити здоров’я, подарувати купу подарунків рідним і близьким !!! Ці вигуки я можу писати безкінечно … але у нас любити гроші не прийнято. Це найголовніша наша помилка.
Ми не вважаємо гроші. Хто з нас веде щомісячний підрахунок приходу і відходу коштів, оцінює доцільність витрат? А? Це питання риторичне! Тим часом гроші дійсно люблять рахунок. Вдумайтеся, тільки ведення подібних записів може заощадити до 50% коштів середньостатистичної сім’ї.
Ми не вміємо збирати, витрачати і планувати. Перше ще називається «рак гаманця» у Кіосакі. Це явище поширене серед живуть «від зарплати до авансу». Отримав, витратив … і до авансу абияк перебиваєшся. Витрачати ми теж не вміємо. Це питання перегукується з пунктом 2, але сюди слід додати ще й те, що ми з негативним ставленням витрачаємо гроші. А це треба робити легко і з відкритим серцем, тримаючи в голові, що через нас в цей момент світ посилає гроші (а значить – добро, див. Пункт перший) продавцям, перукарям … в загальному людям, які роблять щось хороше для нас .

Які можна зробити висновки з цих трьох пунктів? З негативним ставленням до грошей, закладеним в нашу підсвідомість, треба давати собі раду. Слідуючи методиці «Розумний світ», потрібно спочатку в кілька етапів очиститися від негативу, пов’язаного з грошима …

1 крок: я прошу вибачення у грошей за свою нелюбов до них
2 крок: я прощаю гроші за те, що вони не приходили в моє життя, коли були так потрібні
3 крок: я стираю спогади про те, як я плакала через нестачу грошей
4 крок: надалі я обіцяю любити гроші

Твердження кожного кроку повинні починатися з формулювання, виділеної жирним шрифтом і таких тверджень має бути не менше десяти на кожен крок. Далі можна, наприклад, записати на диктофон ці твердження і прослуховувати у вільний час.Після роботи з прощенням і прийняттям грошей, можна поговорити з собою. Так-так, це не помилка! Прийом необхідний для заміни негативних установок в нашій голівоньці на позитивні. Наприклад, перша думка, яка приходить нам в голову, коли ми читаємо слово «гроші» … Нехай буде «мені ніколи не заробити великих грошей». Тепер починаємо спілкування. Ділимо зошита на дві половіни.В лівої пишемо це твердження, в правій пишемо протилежне. Нижче знову пишемо щось схоже або близьке на наше негативне твердження, до нього підбираємо заперечення. Тобто в лівій колонці будете Ви зі старими переконаннями,а в правій – Ви вже з новими. Підбираючи аргументи, ми переконувати себе і свою підсвідомість одновременно.Так відбувається поступова заміна старих установок на нові. [Su_box title = ‘Зверніть увагу’ style = ‘glass’ box_color = ‘# 4573D5’ radius = ‘5’] Вище наведені дуже потужні прийоми , що дозволяють сформувати правильне ставлення до грошей і досягти непоганих результатів. Але, захопившись ними, не забувайте, що ведення записів хоча б у форматі «прихід» – «витрата» теж буде вельми корисним заняттям! [/ Su_box] Крепкой і душевної Вам дружби з грошима!дозволяють сформувати правильне ставлення до грошей і досягти непоганих результатів. Але, захопившись ними, не забувайте, що ведення записів хоча б у форматі «прихід» – «витрата» теж буде вельми корисним заняттям! [/ Su_box] Крепкой і душевної Вам дружби з грошима!дозволяють сформувати правильне ставлення до грошей і досягти непоганих результатів. Але, захопившись ними, не забувайте, що ведення записів хоча б у форматі «прихід» – «витрата» теж буде вельми корисним заняттям! [/ Su_box] Крепкой і душевної Вам дружби з грошима!

Зміст Показати

Фінансове виховання дітей

Гроші, крім виконання чисто фінансових функцій (міра вартості, засіб обігу, платежу, накопичення), є також фактором формування психіки людини у виживанні, існуванні, задоволеності, восседаніі на тій чи іншій громадської щаблі й т.д.

Дослідження свідчать про те, що люди довше зберігають здоров’я, залишаються більш врівноваженими психічно, а також міцними фізично, маючи можливість не відмовляти собі в задоволенні витрачати гроші. У особистостей, які змушені обмежити себе в цьому, розвивається пессимистичность. Потрапляючи в умови безгрошів’я, потреби навіть в харчуванні, – їхня психіка починає деградувати.
Актуальність фінансового виховання полягає в тому, що «правильно» сформоване ставлення до грошей у дітей суттєво впливає на процес їх економічної соціалізації і формування фундаменту «психічного здоров’я».
Батьки часто нівелюють проблему фінансового виховання дитини. Це питання найчастіше або замовчується (оскільки дитина ще занадто малий, щоб розпоряджатися грошима), або ж батьки формують неправильне ставлення дитини до грошей.
Негативно забарвлені відгуки батьків щодо грошей, нібито «всі багаті – шахраї», «гроші – причина всіх лих», формують неправильне сприйняття цієї категорії.

Гроші – це реалія, яку не слід приховувати від дітей. Дитина повинна знати, як їх заробляють батьки, а як витрачають. Отже, у нього формується власний світогляд щодо того, на що варто чи не варто витрачати гроші, як їх економити, зберігати, яким шляхом формувати доход і пр.Воспітательний процес ставлення до грошей слід починати з того моменту, коли дитина вчиться розрізняти купюри різного номіналу Відповідаючи на питання дитини, необхідно давати тільки правдиву інформацію. [su_box title = ‘Важливо’ style = ‘glass’ box_color = ‘# F63E62’ radius = ‘5’] Якщо сім’я зазнає деякі матеріальні труднощі – не слід приховувати їх від дитини, а розповісти про них і пояснити, чому виникла така ситуація і як батьки мають намір з нею боротися. [/ su_box] Не слід також забувати, що батьки є основним еталоном,впливає на дитину в сприйнятті грошей. Тому саме на останніх покладається відповідальність за правильну і обгрунтовану подачу цієї економічної категорії своїм воспітаннікам.В Загалом, фінансове виховання зводиться не тільки до розмов, але і до реальних дій. Довіра дитині грошей в тому віці, коли він уже вміє рахувати – це один з найкращих способів прищепити йому таке бажання.Важливо також пояснити дитині, що існує щось таке, що неможливо купити за гроші, наприклад, честь, гідність, любов, ум.Когда дитина йде в школу, перед батьками постає питання доцільності довіри йому кишенькових грошей. Останні потрібні хоча б для того, щоб задовольнити потреби, не завжди передбачувані дорослими. У той же час, їх кількість не може визначатися ставленням до доходу батьків, а, скоріше, має базуватися на об’єктивних потребах дитини.

Виділяючи гроші на кишенькові витрати, дорослим слід дозволяти приймати дітям самостійні рішення щодо розпорядження ними. У той же час потрібно пам’ятати, що дитині слід пояснити, наприклад, що всі гроші не слід витрачати на солодощі, їх можна накопичувати, наприклад, для покупки цікавої книги.
Батьки можуть допомогти дитині визначити деяку мета, тобто річ, яку він бажає придбати, тим самим мотивуючи до відкладання грошей. При цьому важливо не підштовхувати до покупки занадто дорогих речей, оскільки далекі перспективи знижують інтерес дитини.
Також важливо давати дитині гроші не на один день, а, наприклад, на тиждень, з поступовим збільшенням цього періоду. Завдяки цьому, дитина навчиться планувати свої кошти на майбутнє. Якщо ж дитина відразу витратить виділені батьками на весь тиждень гроші, – важливо більше не давати їх до початку наступного тижня. Це повинно виховати його відповідальність за свої фінансові вчинки.

Щоб уникнути конфліктів, всім членам сім’ї слід знати правила розподілу грошей. Дітям необхідно розуміти, чи належать ці гроші їм по праву, або ж завдяки їх слухняності, добре виконану роботу, успіхам у навчанні. [Su_quote] Іноді батьки мають намір купувати оцінки або роботу по дому у власних дітей. Але, як відомо, винагороду за те, що люди і так роблять із задоволенням, сприяє зменшенню їх внутрішньої мотивації. А значить у дітей з часом зникне бажання вчитися або працювати безкоштовно. [/ Su_quote] Ще один важливий момент фінансового виховання дитини полягає в тому, щоб не слідувати всім його матеріальним примхам, оскільки, виховуючись в такому середовищі, дитина росте егоїстом, нездатним самостійно заробляти гроші. Балувані подарунками і грошима діти зживаються з думкою,що все на світі оцінюється лише матеріальними крітеріямі.Следовательно, дозволяючи дитині приймати самостійні рішення щодо розпорядження кишеньковими грошима, допомагаючи йому в скрутних для нього фінансових ситуаціях, обговорюючи питання сімейного бюджету, покладаючи на нього відповідальність за власні фінансові дії, ми формуємо гармонійну особистість. При цьому, дитина повинна чітко засвоїти, що гроші – це всього лише економічна категорія, а не духовна потреба.дитина повинна чітко засвоїти, що гроші – це всього лише економічна категорія, а не духовна потреба.дитина повинна чітко засвоїти, що гроші – це всього лише економічна категорія, а не духовна потреба.

Ставлення дітей до грошей

Гроші – одна з найбільш обговорюваних і суперечливих тем. Одні вважають їх злом і джерелом всіх проблем, інші марять багатством. Де ж істина? А вона у кожного своя. І перш ніж виховувати правильне ставлення дітей до грошей, потрібно самому прийняти якусь позицію.

Причому важливо знайти баланс, щоб гроші не були ні культом, ні злом. Адже, по суті, вони не несуть нічого поганого, а всі проблеми полягають в нас самих. Хіба приносять зло гроші, спонсоровані на побудову лікарень, підтримку дитячих будинків? Знайте їм ціну і вчіться правильному поводженню.
Ну, про яких стосунках або фінансовому вихованні може йти мова, якщо дитина постійно бачить запеклі суперечки батьків з приводу сімейного бюджету і взаємні звинувачення? Подібна поведінка призведе до того, що дитина виросте жадібним і дріб’язковим або зовсім не пристосованим до життя в сучасному суспільстві. Ви цього хочете? Тоді давайте вчитися фінансового виховання дітей разом.

складаємо бюджетПерші уроки по вихованню правильного ставлення дитини до грошей можна починати вже з 5-7 років. Якраз в цей віці малюк проявляє інтерес до цифр, використовує намальовані гроші в своїх іграх, і знаходить досить несподівані рішення для їх прімененія.

Первим кроком може стати участь дитини в плануванні сімейного бюджету. Уміння правильно розрахувати витрати на наступний тиждень і продумати варіанти економії, стануть надійним фундаментом для початку самостійної жізні.Покажіте малюкові як розділити необхідні платежі на групи: обов’язкові (квартплата, продукти харчування та одягу, спортивні секції та інше), бажані (походи в кафе, цирк, театр), накопичення (відкладаємо на машину, відпочинок) і необов’язкові (іграшки, солодощі) .Зная скільки грошей витрачається, малятко зможе навчитися планувати.Поставте спільну мету заощадити певну суму і думайте разом як цього можна досягти. І не забудьте призначити приз за досягнення мети. Подібна практика навчить дуже багато чому. Ви навіть не уявляєте, наскільки легше дитині буде в дорослому житті.Робимо заощадження [su_box title = ‘Рада’ style = ‘glass’ box_color = ‘# FFDB00’ radius = ‘5’] У віці 6-7 років запропонуйте дитині почати відкладати гроші. Мало того, що це буде ще одним кроком на шляху до вміння правильно ставитися до грошей, але і допоможе дитині стати більш самостійним. [/ Su_box] Єдиний нюанс – потрібно правильно поставити мету накопичення, інакше це заняття може швидко набриднути. Нехай малятко відкладає собі на дуже бажану іграшку. Кишенькові гроші Сподіваюся, ви не чекаєте повноліття? Перші кишенькові гроші потрібно виділяти вже з 6-7 років. Так йому хоча б буде на чому вчитися.

Поясніть дитині, що таке кишені гроші і дайте свободу вибору. Нехай сам вирішує: купити морозиво або цукерки. А може відкладати частину з них на новітній конструктор.
Видавати їх потрібно раз на тиждень в певний день. Причому сума ніколи не повинна змінюватись. Зростати вона може тільки з віком, але ніяк не з збільшилися витратами.

Як робити не потрібно Деякі батьки практикують заохочення дитини за виконану роботу або гарну успішність у школі. Звичайно заманливо, але не забувайте про зворотний бік медалі. Ваше завдання зацікавити дитину навчанням, а не можливим вознагражденіем.Формірованіе правильного ставлення дітей до грошей хвилює всіх батьків. І це не дивно, адже деякі дорослі і самі не вміють правильно розпоряджатися фінансами, не кажучи про те, щоб навчити цьому дитину.

З якого віку починати говорити з дитиною про гроші

Серйозних розмов на фінансові теми (про те, що таке пасивний дохід, інвестування, статті витрат та інше) з дитиною приблизно до 5-ти річного віку вести точно не варто. По-перше, він ще не усвідомлює загальну ідею грошей як платіжного засобу, по-друге, в цей період головним елементом в пізнанні світу для дітей є гра.

До п’яти років дитині, звичайно, можна і потрібно відповідати на питання про гроші, формулюючи відповіді найбільш зрозуміло для його віку. Пояснювати, наприклад, що тато ходить на роботу, виконує певні обов’язки і за це йому платять гроші, грати в рольові ігри: магазин, банк, дитячу монополію. Але занадто акцентувати увагу дитини на фінансових питаннях не варто.
Приблизно з шкільного віку дитині вже можна пояснювати і показувати на власному прикладі, як розпоряджатися грошима, звертати увагу на те, які грошові програми у нього формуються.

грошові програми

Грошова програма – це комплекс установок, звичок і манера поведінки в відношенні з грошима. Грошові програми закладаються з дитинства та продовжують формуватися протягом життя человека.Деті копіюють грошові програми своїх батьків. Тому, перш, ніж почати виховувати правильне ставлення до фінансів у дитини, зверніть увагу на ті грошові програми, які панують у вашій семье.Умеете ви самі грамотно розпоряджатися своїми доходами, інвестувати, заробляти, відкладати, заощаджувати, або ж витрачаєте все, що не замислюючись, і гроші в сім’ї водяться тільки протягом декількох днів після зарплати. Якщо ви грамотно розпоряджатися своїми грошима, і діти це бачать, то досить пояснювати дитині ключові моменти і показувати на власному прикладі.[Su_box title = ‘Зверніть увагу’ style = ‘glass’ box_color = ‘# 4573D5’ radius = ‘5’] Якщо ж ви самі не дуже дружите з грошима, то дитина скопіює таку поведінку. Що робити в цьому випадку? По-перше, переглянути власні установки щодо грошей, по-друге, дотримуватися основних правил. Є універсальні закони, дотримання яких допоможе вам і вашим дітям подружитися з грошима. [/ Su_box]

помилки батьків

Щоб зрозуміти основні принципи правильного ставлення до грошей, розглянемо помилки батьків, через які у дітей формуються неправильні грошові програми.

Помилка №1. На будь-яке прохання дитини купити іграшку, солодощі, кіндер-сюрприз або щось ще відповідати: у нас немає грошей.

Чим загрожує: у дитини може виробитися «менталітет дефіциту», що грошей вічно не вистачає, а якщо вони з’являться, то їх терміново потрібно витратити. Як виправити : замість фрази «у нас немає грошей» пояснити, що гроші зараз потрібні на інші цілі: оплату квартплати, покупку пральної машини, а, якщо малюкові так хочеться мати цю іграшку, запропонуйте йому накопичити на неї грошей. Про те як вести себе з дитиною в магазині я писала раніше.

Помилка №2. Говорити дитині, що гроші – це погано, це зло.

Чим загрожує: успадкувавши таку установку від своїх батьків, у дорослому житті дитина буде підсвідомо намагатися позбутися від грошей, адже він чітко засвоїв, що це зло. Природно, ні про яке грамотному розпорядженні не буде й мови. Як виправити : поясніть малюкові, що гроші – це інструмент, який не може бути поганим чи хорошим сам по собі. Наведіть аналогію: наприклад, молоток, він не поганий і не хорошій.Но за допомогою нього можна руйнувати, а можна будувати. Так і гроші, все залежить від того, в чиїх руках вони виявляються. Якщо людина чесна, добра і порядна, то і гроші в його руках будуть добром.

Помилка №3. Протилежна крайність: ідеалізувати гроші, говорити, що на них все можна купити, що вони головне, що є в житті, зневажати і сміятися над тими, у кого їх немає.

Чим загрожує: Бачачи таку поведінку у своїх батьків, діти стають меркантильними, жорстокими і дріб’язковими. Як виправити : пояснювати дитині, що гроші допомагають досягати мети, роблять життя комфортнішим, але не є головним у житті. Є люди, у яких багато грошей, але вони не можуть купити на них здоров’я, дружбу, любов.

Помилка №4. Витрачати все до копійки.

Чим загрожує: Якщо дитина бачить, що батьки, отримавши певну суму, тут же її витрачають, нічого не відкладаючи і не розподіляючи за статтями витрат, він починає чинити так само. До чого це призводить здогадатися не складно. Як виправити : навчити малюка з самого раннього віку не витрачати всю отриману суму до копійки, наприклад, якщо дитині подарували або дали на кишенькові витрати, трохи грошей, щонайменше, десяту частину від цих грошей потрібно відкласти. Відкладаючи кожен раз по чуть-чуть, можна накопичити на щось велике і потрібне: велосипед, гіро-скутер, самокат, ковзани, ляльку. Це навчить малюка ощадливості, він зрозуміє цінність грошей, і те, що вони не падають з неба.

Помилка №5. Купувати дитині завжди і все, що він просить. Деякі батьки міркують так: у мене цього в дитинстві не було, а своїй дитині я хочу забезпеченого життя.

Чим загрожує: звикнувши до вседозволеності, дитина буде вимагати все більше і більше. Одного разу його запити не співпадуть з можливостями батьківського гаманця, і тоді він може повести себе непередбачувано: наприклад, зробити щось протизаконне, щоб домогтися бажаного. Як виправити: дати зрозуміти дитині, що гроші просто так не дістаються, їх потрібно заробляти, а щоб їх заробити, треба комусь допомогти, зробити щось корисне.

Корисною справою може бути допомога батькам по господарству. Не в плані: заправив ліжко – отримав сто гривень. А в плані виконання додаткових обов’язків: наприклад, протягом тижня пилососити підлогу в квартирі або прасувати білизну.
Після чого отримати символічну винагороду.
Коли діти ще зовсім маленькі, з ними можна грати в рольові ігри і попутно пояснювати цінність і призначення грошей. Щоб у дитини сформувалося правильне ставлення до грошей, батькам не потрібно допускати крайнощів, а слід подбати про власну фінансової грамотності.
Дітей, як і раніше, рідко освічують щодо батьківських доходів і витрат. Є універсальні відповіді: «грошей немає» або «візьми, тільки відчепися». І діти часто сприймають негативну відповідь як небажання йти назустріч. Вони знають, що батьки ходять на роботу, отримують зарплату, тоді чому відмовляють?

Діти часто вимірюють батьківську любов грошима. Ось кого-то більше люблять, тому купують все, а його, значить, люблять меньше.Так і складається згубна психологія залежності емоційних відносин від грошових знаків, що переростає в користь і постійний пошук матеріальної вигоди.Ісправіть проблему могло б своєчасне пояснення реальних причин відмови і спільний пошук шляху вирішення конфлікта.Есть ще одна проблема, яка росте на грунті ізоляції дитини від фінансових питань – максималізм. Це ситуація, при якій дитина не може адекватно оцінювати гроші. [Su_box title = ‘Важливо’ style = ‘glass’ box_color = ‘# F63E62’ radius = ‘5’] Або вони стають головною метою в житті людини через їх нестачу в ранньому віці. [/ su_box]

Або ставлення до грошей як до даності розвиває у дитини пасивність, небажання розвиватися і прагнути до чого-небудь, оскільки з народження у нього є все.
Кожна ситуація згубна по-своєму. У першому випадку, вже будучи дорослим, людина досить часто виявляється нездатним сприймати радості, непідвладні грошей.
У другому випадку дитина розуміє, що у нього все є, йому ні до чого прагнути, часто це ускладнюється зарозумілим ставленням до людей, менш забезпеченим, ніж він.

[Su_quote] Втрачаючи грошей, така людина опиняється за бортом життя, адже заробляти і забезпечувати себе він не вміє. [/ Su_quote] Правильне фінансове виховання дитини – запорука його щасливого майбутнього. Як же навчити його правильним уявленням про гроші? Учити дитину, в першу чергу, потрібно тому, що не всі в цьому житті вирішують гроші, гроші – засіб для хорошого життя, але ніяк не мета. Пояснювати потрібно, приводячи прімери.Самие успішні і багаті люди в більшості випадків займаються улюбленою справою, яке надихає їх, доставляє радість, тому й заробляють добре. [Su_box title = ‘Рада’ style = ‘glass’ box_color = ‘# FFDB00’ radius = ‘5’] Дитина повинна усвідомлювати, що найголовніше в житті – знайти своє покликання, стати висококваліфікованим фахівцем у своїй галузі, тоді все інше, як то кажуть, додасться.У кожної людини є свої фінансові потреби, але щоб цей рівень розгледіти, потрібно добре зрозуміти самого себе. [/ Su_box] Крім цього, дуже важливо розповісти дитині про альтернативні заробітках. Це означає, що маленька людина повинен розуміти, що можна заробляти гроші по-різному: можна працювати в державній сфері, можна знайти своє місце в приватних компаніях, створити свій бізнес, а також заробляти, використовуючи свої таланти. Тоді у дитини вийде знайти свій шлях, у нього з’явиться вибір.можна знайти своє місце в приватних компаніях, створити свій бізнес, а також заробляти, використовуючи свої таланти. Тоді у дитини вийде знайти свій шлях, у нього з’явиться вибір.можна знайти своє місце в приватних компаніях, створити свій бізнес, а також заробляти, використовуючи свої таланти. Тоді у дитини вийде знайти свій шлях, у нього з’явиться вибір.

Небажано приховувати свої доходи від дитини, він повинен усвідомлювати, як відбувається процес отримання грошей, що і скільки коштує в світі, в якому він живе. Дитина повинна чітко усвідомлювати, що різні професії забезпечують різний рівень життя, тоді йому буде легше приймати рішення в майбутньому.
Слід вчити дитину відносинам з фінансами, вчити правильно ними розпоряджатися. Для цього можна видавати кишенькові гроші, при цьому намагатися дати йому максимальну свободу, тоді дитина за допомогою проб і помилок зрозуміє, як грамотно розпоряджатися грошима.
Існує також система заохочення. Однак не завжди ця система працює. Заохочувати дитину, безумовно, дуже важливо, але краще зробити це за допомогою ласкавих слів і похвали. Краще розповісти йому про можливість підробітку, не пов’язаної з домашніми справами.

Дитина повинна розуміти, скількох годин роботи коштувала його батькам та чи інша іграшка. Тоді він виросте вдячним, вміє адекватно сприймати гроші і не буде пов’язувати емоційний світ зі світом фінансов.Но найважливіше – пояснити дитині, що багатство не гарантує людині щастя. Для того щоб бути щасливим, потрібно більше. А ось що саме, він сам обов’язково зрозуміє, коли стане дорослим.

джерело: ShkolaZhizni.ru
19 Августа 2012
, Автор: admin

Гроші – це неминуча необхідність нашого часу. Уміння правильно розпоряджатися ними – цінний навик для дорослої людини. Але в даній статті мова піде про те, як навчити дітей правильно ставиться до грошей Починати потрібно з дитинства , коли дитина йде в школу і вже вміє рахувати. На даному етапі найголовніше для батьків – не зробити з грошей ідола, дитина повинна сприймати гроші лише як засіб взаіморасчетов.Некоторие батьки можуть обуритися – навіщо ж так рано, нехай підросте, тоді і будемо пояснювати. Але, чим раніше підростаючі діти отримають правильне уявлення про гроші, і навчаться ними розпоряджатися, тим менше проблем буде в майбутньому у них в цій сфері життя. Від батьків залежить, як буде ставитися до грошей ребенок.Вот деякі речі, які дитина повинна знати про гроші:

гроші – це не найголовніше в житті;

гроші не так легко дістаються;

свої гроші потрібно заробити.

Десятирічним дітям вже можна давати кишенькові гроші на свої дрібні потреби, розмір яких і визначає розмір кишенькових грошей. Таке грошову допомогу формує у дитини ставлення до деньгам.Узнайте, скільки грошей йому потрібно, наприклад, на шкільний буфет. Гроші давайте щотижня, а не кожен день, так дитина буде вчитися контролювати свої расходи.Еслі він витратить всі гроші відразу за 1-2 дня і залишиться до кінця тижня без них, він зрозуміє, що гроші – обмежений ресурс, з яким треба поводитися з розумом. [su_box title = ‘Зверніть увагу’ style = ‘glass’ box_color = ‘# 4573D5’ radius = ‘5’] Швидше за все, так станеться не один раз, адже ставлення дитини до грошей формується поступово. [/ su_box] Гроші можна використовувати як міру заохочення. Ви можете давати дитині трохи грошей за те, що він містить свою кімнату в чистоті або допомагає мити машіну.Но тут дуже важливо все робити правильно , інакше використання грошей в якості заохочення за виконану роботу може стати причиною багатьох негативних сітуацій.К наприклад, дитина буде робити домашні справи лише для того, щоб отримати заповітні сто гривень, або взагалі перестане що-небудь робити без «оплати».

Грошово заохочуйте дитину тільки за повністю виконану роботу. Відразу скажіть йому, що якщо він все буде робити аби як, то кишенькові гроші він не отримає. Так дитина зрозуміє, що не вийде нічого не робити і отримувати гроші, потрібно докладати зусиль і час.

Також можна заохочувати дитину відкладати гроші на якісь великі витрати, наприклад, на подарунки друзям і рідним на дні народження або на свята.
Діти, з раннього віку навчилися правильно розпоряджатися грошима, виростають більш успішними і грамотними в фінансовому плані , ніж їх однолітки без батьківських уроків на фінансову тему.
Вивчайте своїх дітей правильному управлінню грошима, і згодом ви уникнете багатьох проблем. Автор Kristin

Як формувати ставлення дітей до грошей

Бесіда з психологом про те, як батьки самі штовхають дитини в світ, де все продається і купується. І як цього уникнути.

Дошкільнята. Не можна відкуповуватися від дитини

– Інна, чим відрізняється ставлення до грошей дітей різного віку – дошкільнят, молодших школярів, підлітків? – У вікової періодизації розвитку людини виділяється провідна діяльність. Це той оптимум, в якому найменша кількість витрат енергії призведе до кращого якісного развітію.В процесі провідної діяльності відбувається адаптація дитини до нової для нього середовищі і окруженію.Деньгі – один з головних елементів середовища, отже, батькам треба проаналізувати, як взаємодіє із середовищем дитина на різних вікових етапах, де в цей момент перебуває місце денег.В дошкільному віці провідна діяльність – ігрова, вид мислення – наочно-дієвий. Середовище і світ пізнаються через маніпуляції з предметами і в ігровій формі. Нормальне прагнення в цьому віці – нескінченне цікавість. Якщо середовище дитини не дасть йому цих позитивно заряджених переживань, то в майбутньому він буде шукати їх в азартних іграх і екстремальних видах спорту.[Su_box title = ‘Важливо’ style = ‘glass’ box_color = ‘# F63E62’ radius = ‘5’] Для дошкільного віку дуже важлива гра – насичена, емоційна і предметна. Місце грошей у цій взаємодії найважливіше для майбутнього фінансового поведінки і найскладніше для розпізнавання цієї значущості. [/ Su_box]– Чому? – По-перше, через те, що гроші для маленької дитини – це елементи абстрактно-символічною середовища, а у дошкільника ще не розвинене абстрактно-логічне мислення.

Значить гроші, як мінімум, дитиною будуть сприйматися як щось незрозуміле. Так, купюри можна тримати в руках і для предметного мислення цього достатньо.
Дитина може визначити, що це папір, на якій можна, наприклад, малювати, або спробувати порвати – це теж обґрунтована позиція дитинства.
По-друге, гроші для дитини з їх незрозумілих змістом – тому що їх не дають рвати і на них не дають малювати – залишаються елементами середовища, якими володіють батьки або продавці. Дитина може копіювати поведінку дорослого – давати гроші або карту, але це тільки копіювання без розуміння повного сенсу такого обміну.

– Чого повинні уникати батьки при формуванні правильного ставлення дошкільника до грошей?– Все це – гра, «незрозумілість» грошей, батьки – в сукупності формує фінансову поведінку, в майбутньому виявляється вже у дорослої людини. [Su_quote] Дитина живе емоціями і діями і чекає цього ж від батьків, а ось батьки, коли не можуть цього дати, починають відкуповуватися подарунками. В цьому випадку емоції і любов – те, що не купується за гроші – стають тим, що купується і тим, що можна завжди замінити. [/ Su_quote] Так головна функція грошей – функція обміну – виходить засвоєна, але в спотвореній формі: коли тобі хотілося грати, любові та уваги, тобі дали іграшку (подарунок, мультфільм, солодкість і т. п.) і сказали, що у неї все є. Середовище в таких випадках в особі батьків дає зрозуміти дитині, що той, хто дає подарунки та іграшки, не цінує тебе і твої інтереси.Среда для дитини стає некомфортною, образливою, агресивною,неуправляемой.Многіе грошові розлади родом з дитинства, коли грошима замінюється область почуттів, любов, емоційна динаміка. У таких дітей – майбутніх дорослих все купується і все продається. Влада, яка була прихована в батьківському спілкуванні, і буде їх ставленням до грошей.– Виходить, що в дошкільному віці відповідальність за майбутнє фінансову поведінку лежить повністю на батьках? – Саме так. На батьках, на їх зловживання грошової владою і відвертої підміною почуттів, емоцій, переживань і досягнень дитини грошима. – Яка поведінка батьків дошкільнят можна вважати правильним в цій частині?– У тісній довірливій та емоційного зв’язку можна почати пояснювати дошкільнику, як можна оволодіти зовнішнім середовищем, в тому числі і на рівні грошових отношеній.С дошкільного віку можна почати давати раз в тиждень фіксовану суму, яка не буде залежати від поведінки дитини і не буде заохоченням або подарунком. [su_box title = ‘Рада’ style = ‘glass’ box_color = ‘# FFDB00’ radius = ‘5’] просто гроші, просто один з елементів середовища – значить середовищем можна поступово управляти і робити комфортною. [/ su_box] Дитина почне розуміти, що у нього є особисті речі, особисті елементи зовнішнього середовища, а значить в його особистому просторі всі рішення і відповідальність лежать на ньому, а не на родітелях.Получается, що зовнішнє середовище керована, як в грі, коли дитина маніпулює предметами. батьки повинні прийняти, що дитина на особисті гроші може купувати,що захоче – не можна втручатися і забороняти витрачати гроші на «дрібниці, дурниці». Але можна і потрібно підтримувати, спрямовувати, пояснювати.– Наприклад? – Наприклад, в еквіваленті зрозумілого для дитини кіндер-сюрпризу. Раз в тиждень даємо дошкільнику 100 гривень – це один кіндер. Через тиждень даємо 200 гривень – це два кіндера або одна машинка, потім, наприклад, не даємо нічого, пояснюючи: або щотижня кіндер або трохи більше відразу, але потім пауза.

Це лише приклад. Сума і періодичність визначаються батьками самостійно, виходячи із сімейного бюджету. Сума не важлива. Важливий процес і можливості, які приховані за оволодінням цього процесу.

Це перші економічні послання батьків, які формують економічні навички дітей здорового фінансового поведенія.Давать гроші дошкільнику частіше одного разу на тиждень небажано, повинен бути звичний середовищної цикл між «часто» і «рідко» – тиждень оптимальна. Важливий процес і сістема.Псіхолог Інна Кротова впевнена, що любов’ю і довірою розпестити дитини не можна. Ними можна виховати гармонійну людину, яка знає ціну собі і грошей. Гроші в «началкі»: накопичення не мають нічого спільного з жадібністю – Що змінюється в молодшому шкільному віці?– У молодшому шкільному віці провідна діяльність – навчальна. Це знайомство з новою інформацією, новими знаннями та оволодіння ними, це подальшу взаємодію з средой.У молодших школярів вид мислення вже словесно-логічний. [Su_box title = ‘Зверніть увагу’ style = ‘glass’ box_color = ‘# 4573D5’ radius = ‘ 5 ‘] У навчальній діяльності у дітей формуються перші навички самоконтролю, тому що потрібно вміти підпорядковувати свої внутрішні потреби зовнішнім цілям і вчитися розставляти пріоритети. [/ su_box] Гроші як елемент абстрактної середовища тут вже ближче до розуміння дитини. Якщо говорити про їх найпростішої функції – обміну, то молодший школяр вже розуміє, що це не просто папірець, а цінна папірець. У цьому віці велике значення для дитини набуває оцінка. Оцінка – показник того, чи добре були освоєні нові знання, пізнаємо, чи самоконтроль.Кожна дитина унікальна і індивідуальна, шкільні оцінки дітей відрізняються. Завдання батьків – відзначати успіхи дитини і ні в якому разі не порівнювати його з іншими дітьми.– У чому полягає грошова особливість цього віку? – Гроші стають сферою, яку дитині теж потрібно вчитися регулювати, як мінімум в області економії і витрат. Через це школяр буде відчувати свої сили в накопиченні і витратах. Спроби накопичити і не витрачати в цьому віці абсолютно нормальні і не мають нічого спільного з жадібністю.

Жадібність виникає в першу чергу у дітей, яких «недолюбили» в дошкільному віці.
Коли батькам потрібно було підтримувати емоційну сферу дитини і бути з ним на одній хвилі його почуттів і переживань, коли він «боровся» з середовищем, а батьки відкуповувалися подарунками і не витрачали час на емоційну підтримку.
Жадібність – це оцінка оточення з двох позицій, коли завжди мало і у інших краще, ніж у тебе; а економія і накопичення заради конкретної мети – це нормально для молодшого школяра, який виробляє первинні навички самоконтролю.
Закріпити формування позитивного економічного досвіду здорової економії можна, якщо звертатися до дитини за допомогою і порадою. Наприклад, запитати, яку краще покупку зробити в родині, на що краще витратити гроші, якщо треба купити дві речі і так далі – щоб підкреслити обізнаність і значимість дитини.

Підлітки. Кишенькові гроші – на розумних витрат при розумних запитах

– А якщо говорити про підлітків – як батьки повинні змінити власну поведінку? – У підлітковому віці провідна діяльність – спілкування, в першу чергу з однолітками. Батькам треба стати друзями дитини. Прагнення цього віку – пошук розуміння і взаєморозуміння.

Підлітки прекрасно усвідомлюють, звідки беруться гроші і для чого вони потрібні. Тип мислення у них абстрактно-логічний, складнощів з розумінням елементів абстрактно-символічною середовища виникати не повинно.
В ідеалі, особливість підліткового віку в економічній поведінці – введення системного механізму кишенькових грошей і власних розумних витрат і запитів в залежності від бюджету сім’ї і реальних, а не вигаданих потреб дитини.
Але якщо дитина буде відчувати себе невпевнено в середовищі однолітків і не буде отримувати дружньої підтримки від батьків, то рівень розвитку його абстрактно-логічного мислення дозволить йому сказати самому собі, що «я занадто розумний, щоб дотримуватися правил». Це може вилитися як в банальний підкуп однолітків подарунками, частуваннями, так і в агресію і відбирання грошей у інших.

[su_box title = ‘Важливо’ style = ‘glass’ box_color = ‘# F63E62’ radius = ‘5’] З батьками в разі непорозуміння злодійство буде відмінним способом контролю над ситуацією і агресивною нерозуміючий батьківської середовищем, адже він «занадто розумний, щоб підкорятися правилами ». А через гроші простіше підкреслити свою значимість в групі однолітків, якщо твою значимість не цінують в сім’ї і, навпаки. [/ Su_box] – Виходить, що діти починають усвідомлювати реальну цінність грошей тільки в підлітковому віці?– У значенні кошти обміну і результату праці – так. У разі правильного розвитку подій абсолютно доступною для розуміння цінність грошей стає в підлітковому віці. До цього батькам важливо закласти фундамент для цього поніманія.Правільное ставлення дитини до грошей закладається в дошкільному віці, а до економії – в молодшому шкільному, коли діти повністю залежать і визначаються від типу мислення і провідної діяльності. Необхідно пояснювати суть грошових відносин з урахуванням вікового світогляду і світовідношення ребенка.Всегда треба пам’ятати, що дитина зчитує ставлення до нього. Недолік любові і уваги призведе або до жадібності, або до тринькання, гроші – просто спосіб компенсації. [Su_quote] Перше, що бачить дитина – це поведінка батьків, в тому числі і їхню економічну поведінку. Якщо не пояснювати всі нюанси,дитина буде копіювати цю поведінку. [/ su_quote] Тоді, наприклад, слова батьків-марнотратів про економію ніколи не будуть почуті дитиною.

Каприз або потреба? Скільки грошей і як потрібно витрачати на дітей

– Інна, давайте докладніше поговоримо о кишенькові гроші. Який вік і які суми можна вважати оптимальними? – Дитині дуже важливо знати, що є його особисті речі, а є спільні. Починати давати кишенькові гроші можна з дошкільного віку по аналогії з кіндерами, а то й з дошкільного, то ніби з молодшого шкільної віку. Оптимальні суми – в пропорції від найменшої суми, на яку дитина може придбати те, що йому цікаво.

Кишенькові гроші – це та частка контролю над фінансовою ситуацією, яка буде підвладна дитині «тут і зараз». Від неї вже буде моделюватися поведінка – купити щось зараз же або потерпіти і накопичити на щось краще, купивши пізніше.
Чим старшою стає дитина, тим речі, які будуть його цікавити, стають дорожчими. Суму можна збільшувати, відштовхуючись також від пропорції мінімальної витрати.
Чим раніше ви почнете давати кишенькові гроші з дотриманням пропорції і системності, тим менше у вас буде переживань про його економічну поведінку в старшому віці.

[su_box title = ‘Рада’ style = ‘glass’ box_color = ‘# FFDB00’ radius = ‘5’] При цьому я негативно ставлюся до преміювання дитини за хорошу успішність і виконану роботу по дому. Кишенькові гроші до такого «заробітку» не мають ніякого відношення. [/ Su_box] І в будь-якому віці дитини батькам важливо пам’ятати, що любов’ю і довірою розпестити не можна. Ними можна виховати гармонійну, розумного і впевненого в собі людини, яка знає ціну і собі і грошей. – Як правильно пояснити дитині, що будь-яка, навіть найдорожча річ не здатна зробити його успішним, щасливим?– У таких випадках треба бути щиро зацікавленим в цьому виді потреби дитини і не відмахуватися. Роз’яснення такого роду питань не складе труднощів, саме в тих випадках, коли не було підкупів і підміни сфери почуттів на подарунки. Якщо з дитинства батьки проявляли увагу, йшли на діалог, то пояснити такі речі дитині буде легко.В іншому випадку – тільки терпіння і з’ясування, в чому саме для дитини полягає щастя цієї покупки.

Якщо це бажання володіти річчю «як у всіх», то треба пояснити, що всі люди різні, і речі, і щастя у них – різні.

Якщо покупка потрібна для того, щоб «бути краще, крутіше і дорожче», проаналізуйте власну поведінку – коли замість того, щоб говорити дитині про любов, ви купили йому подарунок, відкупилися, не відволікаючись від своїх справ.

– Чи потрібно і в яких випадках підтримувати дорогі захоплення дітей?
– Тільки якщо за цією потребою варто щире захоплення, а не бажання заповнити батьківське «недолюбили».
– Що можна розцінювати, як фінансові капризи дитини?

– Фінансові капризи – це спосіб привернути увагу, найбільш доступний для дитини. Каприз – це, коли дитина хоче річ «тут і зараз» і не згоден на відкладання покупки ні за яких обставин. Каприз, якщо він не може пояснити, чому і для чого потрібна річ, просто «хочу і все».

Традиційні інструменти маніпулятора в таких ситуаціях – вимога від батьків рішення про покупку в умовах дефіциту часу і дефіциту інформації з відкритим тиском.
А ось якщо дитина погоджується потерпіти, пояснює і розуміє функції речі, яку він вимагає купити, пізніше нагадує про покупку, то, швидше за все, це не примха, а реально значуща для нього річ.
– Яку частку витрат сімейного бюджету ви вважаєте оптимальною на одну дитину, включаючи харчування, освіту, хобі?
– Це дуже складне питання, що вимагає індивідуального підходу.

Дитина – рівноправний член сім’ї, значить загальний дохід повинен ділитися на всіх членів сім’ї в рівних пропорціях. Це в теорії. Але реальні запити з боку дитини починаються в більш старшому віці. До підліткового віку в багатьох фінансових потребах відповідальність несуть батьки і саме вони можуть тверезо оцінювати фінансове становище сім’ї, щоб приймати рішення про тратах.Всегда важливо знайти баланс, при якому і батьки, і інші члени сім’ї зможуть відчувати себе також комфортно, як і дитина. Тут як раз і слід відрізняти капризи від реальних потреб і діяти в інтересах всіх членів сім’ї.

Як виховати правильне ставлення дитини до грошей

Батьки рідко звертають увагу на виховання ставлення до грошей. Зазвичай все обмежується фразами, що немає грошей на нову іграшку, телефон, ноутбук і все інше, що просять діти. Або, навпаки, купується все, що просить дитина. А коли він виростає, продовжує покладатися на батьків і тягнути з них гроші, обростає боргами і кредитами.

Мовчання – не вихід для батьків

Ставлення до грошей, неправильно сформований в дитинстві, потім призводить до дуже великих проблем. Часто дитячі питання щодо грошей просто залишаються без відповіді. Батьки вважають, що ще рано присвячувати дітей в усі фінансові питання. А в підсумку це обертається новими проблемами, нерозумінням між усіма членами сім’ї, дитячими комплексамі.Почему Міші купили нового робота, а мені ні? Чому Микита їде на новий рік в Діснейленд, а я до бабусі? Дитині дуже важливо отримати відповіді на ці питання. Інакше він додумает відповіді сам. Наприклад, що батьки його не люблять, не хочуть витрачати на нього гроші. Іноді після цих висновків починаються протести, образи, сварки, втечі з дому.

Як і коли знайомити дитину з грошима

Уникнути всього цього просто. Починаючи з раннього віку, з 4-5 років потрібно пояснювати дитині, що таке гроші, як тато з мамою їх заробляють, скільки зусиль і часу на це тратітся.В 8-10 років можна присвятити дитини в усі статті витрат сім’ї. Потрібно розповісти про поняттях: витрати, доходи, заощадження. У цьому віці батьки починають видавати гроші на кишенькові расходи.Конечно, потрібно відстежувати, на що і як дитина їх витрачає. Накопичує на нову іграшку або витрачає все відразу на морозиво і солодощі. Бачачи поведінку дитини щодо грошей, його ще можна коригувати. [Su_box title = ‘Зверніть увагу’ style = ‘glass’ box_color = ‘# 4573D5’ radius = ‘5’] Установки, переконання, звички поведінки ще тільки формуються, можна пояснювати і розповідати: як збирати гроші, на що варто витрачати, на що не варто. [/ su_box] У 11-12 років можна пояснити,що таке рахунок в банку, відсотки, акції, цінні папери.

У 12-15 років діти починають замислюватися – як вони самі можуть заробити. Якщо вони самі знайшли способи, не варто забороняти працювати, аби це було законно. Докладаючи зусиль самостійно, все як один починають цінувати зароблене, краще розуміють батьків, серйозніше ставляться до витрат. Якщо підліток починає працювати, в родині стає менше конфліктів через гроші.
Після 15 років молода людина сама може брати участь в складанні бюджету сім’ї. Він уже має знати про всіх статтях витрат.
Якщо підліток почав заробляти або отримує гроші від батьків, йому корисно буде записувати свої доходи і витрати. Ця практика допоможе йому в майбутньому розраховувати свої фінансові можливості, не влазити в борги.

У старших класах школи багато визначаються з вибором професії. При цьому дитина вже може дізнатися, скільки приблизно заробляє представник тієї чи іншої професії. Це послужить додатковою мотивацією в навчанні, допоможе звернути увагу на ті предмети в школі, які йому знадобляться в майбутньому.

Підкуп – не найкращий метод виховання дітей

Іноді батьки платять дітям за хороші оцінки, за виконання домашніх обов’язків. Цього робити категорично нельзя.Ребенок почне вчитися заради грошей, а не заради знань, буде забиратися, мити посуд, ходити в магазин тільки за гроші. А якщо перестати платити, то він нічого робити не буде. [Su_box title = ‘Важливо’ style = ‘glass’ box_color = ‘# F63E62’ radius = ‘5’] Багато поняття про обов’язки, турботи про близьких, про моральні цінності у дитини будуть пов’язані з грошима. Цього не можна допустити. [/ Su_box] Виховання дітей має бути засноване на правильній мотивації. Дитину можна мотивувати допомагати по дому тим, що мама буде менше втомлюватися, у неї буде час пограти разом в нові ігри. Можна гуляти разом, ходити в парк атракціонів, цирк, кіно, заохочувати ще якось, але тільки не платити грошима.

Як не розпестити своїх дітей

Ставлення до грошей, поведінка при витрачанні коштів, як і всі інші вчинки, діти, зрозуміло, копіюють у родітелей.Для того щоб уникнути конфліктів, важливо, щоб у всіх дорослих в сім’ї було єдиної думки і однакові вчинки. Наприклад, якщо дитина погано себе веде, не слухається, то мама не купує нову ляльку, і тато не купує, і бабуся, і інші родственнікі.Тогда дитина бачить наслідки і робить для себе потрібні висновки. Урок буде засвоєний. Якщо хтось із членів сім’ї купує нові іграшки, годує солодощами, незважаючи на погану поведінку, то нічого доброго з цього не вийде. [Su_quote] Дитина буде відчувати безкарність, зможе управляти батьками, про виховання тут говорити не доводиться. [/ Su_quote]

Важливо також дотримуватися послідовність у діях. Якщо дитина завинив, його обіцяли покарати, він повинен знати, що це не порожній звук, що покарання невідворотне. І воно піде швидко. Якщо обіцяли заохотити, то в будь-якій ситуації це повинно бути виконано.
Відповідно за малі провини має бути легке покарання: обмеження в солодкому, відмова на час від комп’ютера і телевізора і т. Д. За великі провини – серйозне покарання, наприклад: відмова від нових іграшок, поїздок, подорожей.
Виконуючи ці прості правила, можна уникнути розбещеності і зневажливого ставлення дітей до батьків. Важливо підтримувати свій авторитет у дитини, незалежно від рівня достатку в родині. Якщо діти не будуть розпещені, то вони зможуть узгоджувати свої доходи і витрати, зможуть в майбутньому жити без кредитів і боргів.

[Su_box title = ‘Рада’ style = ‘glass’ box_color = ‘# FFDB00’ radius = ‘5’] Одночасно необхідно розвивати у дітей впевненість в своїх силах, і переконання завжди розраховувати тільки на себе по відношенню до грошей, а не на батьків, майбутнього чоловіка або кого-то другого. Тоді батькам забезпечена щаслива, спокійна старість. Діти будуть допомагати і піклуватися, а не витягувати гроші і обдаровувати увагою тільки після кожної пенсії, як іноді, на жаль, трапляється. [/ Su_box] Роль сім’ї у вихованні відношення до грошей ключова всегда.Родітелі – найбільші і непорушні авторитети і найближчі люди, їхня думка, вчинки дитина майже завжди вважає правильними, він інтуїтивно повторює їх поступкі.Мислі і слова батьків швидко стають переконаннями на все життя, особливо, якщо діти ще маленькі. Тому не варто втрачати час,починати виховувати правильне ставлення до грошей краще з раннього віку.

Як формувати правильне ставлення до Грошам у дитини?

Спочатку у дитини немає відношення до грошей. Він не розуміє, що гроші – це еквівалент товарів і послуг, він поки не знає їх вартості.

Але з дитиною-дошкільням на ці теми вже можна і потрібно розмовляти: пояснювати на доступному рівні, звідки береться зарплата, чому в магазині дають здачу, скільки цукерок або морозива можна було купити на ті гроші, які заплачені за ремонт речі, зламаною дитиною. Треба пояснювати свої дії. Наприклад, що в даний момент гроші потрібні на їжу або на загальну велику покупку.
Не бійтеся говорити з дітьми про фінансовий стан сім’ї, обговорювати з ними сімейний бюджет.
Здатність молодих людей управляти своїми фінансами залежить від того, чи отримали вони такий досвід в дитинстві, привчали їхні батьки самостійно користуватися грошима, присвячували чи в фінансові справи сім’ї.
Адже вміння, як відомо, формуються безпосередньо під час дії і його багаторазового повторення.
Розповідайте своїм дітям значення прислів’я ‘Скупий платить двічі “. Наприклад Ви плануєте відпустку і думаєте як його зробити максимально комфортним. Вам далеко їхати і Дитина може втомитися в дорозі.

Розумно купити дитячу валізу Транки на коліщатках у офіційного представника в України Yellowtrunki? Розумно! А купувати підробку, якими заповнений наш ринок, з Кореї, Китаю або навіть США? Чи не разумно.Англійскіе Валізи Транки Ви передасте у спадок:) [su_box title = ‘Зверніть увагу’ style = ‘glass’ box_color = ‘# 4573D5’ radius = ‘5’] Виховувати фінансову відповідальність допомагають спільні розрахунки витрат. Попросіть дитину скласти список речей, які йому хотілося б мати, і разом підрахуйте, скільки це буде коштувати. Потім зіставте отриману суму з доходами та іншими витратами сім’ї і подумайте разом, які покупки дійсно необхідні, а з якими можна і почекати, а без чого і взагалі обійтися. [/ Su_box] Якщо час від часу будете робити такі підрахунки з дітьми, у них сформуються вміння раціонального споживання,вміння співвідносити потреби з можливостями і управляти власними желаніямі.Іскусство користуватися грошима в першу чергу полягає в умінні контролювати свої желанія.І чим гірше ми розуміємо власні бажання, тим менш ефективно можемо управляти ними, а значить, і своїми грошима, необхідними для їх задоволення.

Економічна відповідальність означає не поклоніння грошам, а психологічну зрілість особистості. Ось чому дуже важливо вчити дітей правильно використовувати кошти. І відноситься батькам до цієї проблеми, як і до інших питань, пов’язаних з розвитком дитини, необхідно серйозно і відповідально.

Допомога по Теле2, тарифи, питання

Добрий день шановні читачі і передплатники блогу Tvoya-Life. У мене троє дітей, двоє з яких вже досить дорослі, і тому виникає проблема їх взаємовідносин з фінансами. Коли діти починають ходити в школу, багато батьків задаються питаннями, такими як давати дитині кишенькові гроші чи ні, заохочувати і штрафувати чи дитини за його вчинки? Чи потрібно в ранньому віці навчати дітей основам фінансової грамотності? А вважаю, що як тільки дитина може самостійно здійснити собі покупку в магазині, з тих пір стоїть вводити в його навчання основи фінансової грамотності. Фінансова грамотність, Одна з тих дуже важливих і головних наук, яку чомусь не вивчають в школах. І тому вся відповідальність у вихованні дитини в цій області лягає повністю на плечі його батьків. Тому батьки повинні навчити свою дитину заробляти гроші, створювати собі джерела доходу, користуватися банківською системою і

1 Купувати все, що попросить дитина

Одна з дуже грубих і поширених помилок. Їй зловживають в основному ті батьки, які вже домоглися фінансового благополуччя, і вважають, що в їхньої дитини має бути все, що він не попросить. Купувати необхідно тільки ту техніку, яка дійсно потрібна дитині для навчання і освіти. Наприклад, комп’ютер або планшет.Ребенок згодом перестане сприймати справжню цінність грошей, і буде вважати що так і повинно бути, що йому все купують. У дорослому віці з такої дитини може вирости людина, сильно зловживає кредитами, так як він звик все мати. А ось доходи йому можливо будуть не дозволяти все це купити, і він може впасти на дно фінансової прірви.

2 Відсутність у дитини кишенькових грошей

Теж дуже велика помилка батьків. Якщо ви не будете давати своєму чаду грошей, то він бачачи що у його однолітків вони є, може розвинути в собі комплекс неповноцінності, і може почати себе звинувачувати, що він не такий як усі.

3 Купувати дитині найдешевші речі та іграшки

Ця помилка батьків, є прямою протилежністю першої. І якщо дитину постійно в чомусь обмежувати і на ньому економити, то у нього може виробитися почуття невпевненості в собі, і .А якщо його батьки не добилися великих фінансових висот, то в 90 відсотків випадках і він в дорослому віці повторить їх долю і виросте людиною, без особливих фінансових цілей, і буде просто плисти в життя за течією, не намагаючись щось змінити.

4 Формування негативного ставлення до грошей у дитини

Це ні в якому разі не можна робити. Так дуже часто чинять ті батьки, які самі не хапають у фінансовому плані «зірок з неба» .Никогда не можна пояснювати свою неможливість щось купити дитині тим, що гроші це погано і все багаті погані люді.Необходімо завжди вселяти дитині таку думку, що все у нього попереду, і він зможе в своєму житті домогтися більшого ніж його батьки. Необхідно мотивувати дитину до досягнень і успіхів.