Варіанти спілкування – з однолітками, з дорослими, національне спілкування
Під терміном «спілкування» часто мають на увазі обмін інформацією різного роду і характеру між двома індивідами, який здійснюється за допомогою застосування різних мовних навичок, вербальних і невербальних методів комунікації.
Подібного роду взаємодія полягає також в подальшій модифікації всіх областей свідомості беруть участь в спілкуванні індивідів, їх розвиток в мотиваційних, поведінкових, когнітивних і навіть емоційних областях.
Специфіка різних варіантів спілкування, таких як, наприклад, педагогічне спілкування або спілкування нарівні з однолітками, залежить від багатьох чинників.
Вони залежні від індивідуальних якостей кожного індивіда, який є учасником процесу спілкування, використовуваних в конкретній ситуації інструментів спілкування, мови, невербальної комунікації, приналежності учасників до різного роду соціальним формуванням і прошаркам, їх культурне, духовне та релігійне розвиток, банальної специфіки виховання.
Комунікативна взаємодія, здійсненне між двома або групою людей, є складним процесом, який виражається у формуванні на рівні психіки «новоутворення».
Воно накопичує в собі все результати на всіх рівнях взаємодії з певним новим об’єктом і його пізнання, об’єднує в собі всі поведінкові реакції на даний об’єкт реальності, і викликані ним емоції.
Специфіка спілкування з однолітками
Однолітки, тобто однолітки дитини займає друге місце після сім’ї та близьких за важливістю. Контактуючи з подібними собі, з раннього віку кожна людина навчається основам спілкування, виконання певної соціальної ролі, що може відбуватися за допомогою гри.
Найбільш інтенсивний розвиток процесу спілкування з однолітками починається в пубертатний період життя. В цей же період дитина більшою мірою починає усвідомлювати важливість свого становища в соціумі, контакт з ним.
Він починає не тільки виставляти більш серйозні вимоги до самого себе, але також і намагатися ставити свої умови оточуючим його людям, в тому числі дорослим.
Для дітей спілкування в пубертатному періоді складається з двох серйозних і однаково значущих систем. Перша система – це спілкування з однолітками, подібними собі ж дітьми. Друга система – спілкування з дорослими.
Проблема полягає в тому, що в пубертатний період, з точки зору самої дитини, спілкування з ровесниками відбувається на рівних що, по суті, і відбувається насправді. У той же час, спілкування з дорослими виражається своєї нерівноправністю, що найчастіше призводить до такої ситуації.
Коли дитина помітно відсторонюється від сім’ї, близьких, школи, і намагається якомога більше часу проводити зі своїми однолітками.
Таким чином можна говорити про те, що специфіка спілкування з однолітками полягає в його здатності знижувати для підлітка цінність спілкування з дорослими, в той час як саме спілкування з однолітками набуває характеру сверхценности.
Крім цього, виражено змінюється і тематика спілкування між однолітками. У дошкільному віці і молодших класах спілкування між дітьми носить більш простий, пізнавальний характер, крім цього діти часто прагнули звернутися за допомогою до батьків і дорослим.
У разі підлітків тематика спілкування стає більш складною, вона вже не спрямована на загальні інтереси, а, скоріше, на вироблення індивідуальності.
При цьому звернення до дорослих за будь-яким порадою чи допомогою стає для них не просто небажаним, а, скоріше, будь-яка можливість втручання в їх справи з боку дорослих сприймається агресивно.
Слід зазначити, що в підлітковому віці успішність в колі ровесників цінується понад чого-небудь. Залежно від того, наскільки розвинена культурно і духовно підліткове співдружність, в ньому з часом так чи інакше формується свій специфічний «кодекс моралі і честі».
Як правило, в його основу лягає збірна модель поведінки, запозичена при спостереженні за поведінкою дорослих в певних ситуаціях.
Тяга до колективної діяльності, комунікації з іншими підлітками, бажання входити в певну «формацію» товаришів – це, фактично, невід’ємна частина підліткового періоду життя.
Дуже часто, якщо у дитини немає можливості проводити час з однолітками, він переживає це досить важко як особисту драму життя.
перейти наверх
Особливість спілкування з дорослими
Не можна переоцінити важливість процесу спілкування для кожної людини як соціальної істоти. Вже з перших років життя основи психіки, поведінки і культури контакту з оточуючими закладаються в свідомості людини за допомогою спілкування з оточуючими його людьми.
Спілкування з родиною та близькими – це запорука формування культурної, цивілізованої, морально і культурно вихованої особистості.
В даному випадку, якщо починати розглядати людину з його дитячого віку, сім’я завжди є першою сходинкою комунікації для кожного з нас.
Особистість дитини, її індивідуальність, пізнання навколишнього і самосвідомість – все це формується виключно завдяки контакту з дорослими, спостереження за ними, засвоєння певного прикладу та інформації.
Особливості спілкування з дорослими різної важливості, особливо в дошкільному віці, характерні тим, що набувають певний внеситуативное характер. Це пояснюється формуванням і розвитком мовних функцій у малюка.
Настає момент, коли дитина здатна контактувати з дорослими не тільки щодо сприймаються ним в реальності певних об’єктів або ситуацій, що відбуваються навколо нього, але також і щодо власних думок, фантазій, вигаданих ситуацій і об’єктів.
Такий внеситуативное вид спілкування може бути як пізнавальним, так і міжособистісних.
До п’яти років дитині властива саме пізнавальна форма внеситуативно спілкування, яка формується під дією мотивації до пізнання і розуміння певних речей і явищ.
Уже після п’яти років формується міжособистісна мотивація, яка є основою формування потреби співпереживання, взаєморозуміння, міжособистісних відносин.
перейти наверх
Особливості національного спілкування
Серед усіх можливих специфік варіантів спілкування також слід згадати поняття «національної комунікації». Під цим терміном найчастіше розуміють певний збірний комплекс норм, правил і канонів, звичаїв і культурних традицій певної лінгвокультурної групи населення.
Різні народи, навіть якщо вони живуть разом, сповідують одну релігію, а їхня культура багато в чому схожа, мають свою специфіку культури спілкування.
Що вже говорити про складнощі взаєморозуміння між куди більш різними представниками національностей, наприклад, між жителем середньої Європи, і корінним жителем Японії.
Слід зазначити, що особливості національного спілкування враховуються найчастіше в ході певних ділових чи політичних комунікацій.
Завжди необхідно пам’ятати про певні відмінності в спілкуванні між представниками різних національностей, в які найчастіше включені: норма спілкування, взаємовідносини щодо часу, поняття індивідуалізму і колективізму, норми підпорядкування і порядку.
Одним із феноменів міжнаціонального спілкування є факт того, що багато підлітків простіше знаходять спільну мову, ніж дорослі представники різних націй, що є наслідком швидкого поширення та обміну певними культурними явищами. Також не варто забувати, що найкращий інструмент в міжнаціональному спілкуванні – особистий досвід.
Особливості спілкування з дітьми, з однолітками, з дорослими
Людина спілкується з усіма людьми, які його оточують. Лише на вулиці можна пройти повз незнайомця і навіть не звернути на нього уваги. Однак якщо людина знайома з конкретним індивідом, тоді у нього виникає намір до нього звернутися, щоб сказати просте «привіт». Виділяють особливості спілкування людини з дітьми, однолітками і більш дорослими людьми.
Людина змінюється в своєму спілкуванні, в залежності від ситуації, емоційного стану, того, з ким він спілкується. Нерідко виникають конфлікти на грунті того, що людина спілкується не так, як це прийнято з тими чи іншими людьми. Ось чому слід розібратися в особливостях спілкування з різними категоріями людей на сайті психологічної допомоги psymedcare.ru.
Що таке особливості спілкування?
Під особливостями спілкування розуміються певні правила або закономірності, які виникають в тому чи іншому діалозі.
Людина спілкується з однолітками не так, як з дітьми, а дорослим може розповідати не те, що своїм одноліткам. Тут грають роль безліч факторів, одним з яких є довіра.
Залежно від того, наскільки людина довіряє своєму співрозмовнику, він перед ним в тій чи іншій мірі відкривається, використовує той чи інший стиль мовлення.
Спілкування виникає в результаті виникнення наміри щось розповісти іншій людині. А цей намір базується на отриманій інформації, емоційний стан, поведінкових реакціях.
Найкращий співрозмовник – той, який мовчить. Вважається, що мовчун є найкращим співрозмовником. Чи справді це так? Дійсно, але не на всі 100%. Слід розуміти, для кого-то мовчазний співрозмовник стане кращим.
Раз йому потрібно мовчати, щоб стати кращим, значить, його співрозмовником є той, який любить поговорити.
Людина, яка любить поговорити і послухати самого себе (ці люди досить часто вважають своє життя дуже цінною і важливою, а також вони вважають себе дуже розумними і завжди правими), буде вважати своїм найкращим співрозмовником того, хто поруч з ним мовчить і уважно його слухає . І оскільки є люди, які вважають себе розумними і цінними навіть тоді, коли немає на то реальних підтверджень, то мовчати в їх присутності є хорошим варіантом їм сподобатися.
Слід розуміти, що не з усіма людьми підходить мовчання. Якщо людина розуміє, що він не завжди є правою і він не настільки важлива особистість, щоб «розпускати пір’я» перед іншими людьми, тоді його ідеальним співрозмовником стане той, хто буде з ним розмовляти.
За великим рахунком можна виділити три групи людей:
- Балакучі.
- Мовчазні.
- Ті, що говорять і мовчать в міру.
Хто найкращий співрозмовник для вас? Залежить від того, яка ви людина в спілкуванні. Балакучі люди завжди легко сходяться з мовчали, а говорять і мовчать в міру – з такими ж говорять і мовчати в міру. Якщо зустрічаються два мовчазних або два балакучих людини, то у них часто трапляються непорозуміння і сварки.
Залежно від того, яка самооцінка у людини, він вважає своїм найкращим співрозмовником того, хто цю самооцінку підтримує і доповнює. Співрозмовник з високою самооцінкою (тобто «важлива особистість») буде шукати собі мовчазних слухачів.
Людина з нормальною самооцінкою буде шукати людину, яка буде поперемінно слухати його і щось говорити від себе. А людина із заниженою самооцінкою ( «мовчун») буде шукати собі «говоруна», тобто уявляють себе значущою особистістю.
Хто найкращий співрозмовник для вас? Залежить від того, яким ви є співрозмовником.
перейти наверх
Особливості спілкування з однолітками
Важливу роль спілкування з однолітками займає при перехідному віці. Коли дитина стає підлітком, у нього змінюється спрямованість спілкування. Він тепер більше обтяжує до дружнього і товариського спілкування, ніж до дитячо-батьківському.
Підліток в своєму віці стикається з двома формами спілкування: з дорослими і з однолітками.
- З дорослими при спілкуванні виникає нерівноправність. Дорослі вимагають їх слухатися і рідко прислухаються до думки підлітка.
- З однолітками підліток тримається на рівних. У його віці стають актуальними бажання показати себе, стати частиною групи, розвивати свою індивідуальність і ставати самостійною особистістю.
Оскільки дорослі тримають себе вище підлітка, він більше тяжіє до ровесників, з якими він може спілкуватися так, як того хоче. Тут ще спостерігається тенденція до групового спілкування, де є лідер і всі інші. Лідера все поважають і навіть в деякій мірі бояться. Однак на нього намагаються бути схожими і навіть мріють скинути його, щоб зайняти його місце.
Підлітки не спілкуються з дорослими. Всі свої таємниці і секрети вони починають довіряти друзям. Це теж пов’язано з тим, що тільки з однолітками підліток може поспілкуватися на рівних, отримати підтримку та ін.
У підлітків часто можна спостерігати сленг, жаргонні фрази, особливі жести і міміку. Це все є наслідком наслідування тієї групи, до якої підліток намагається належати.
перейти наверх
З самого народження дитина потребує спілкування. Його оточують тільки дорослі люди, навіть якщо цими людьми є інші діти більш старшого віку.
Саме дорослі розповідають, що дітей оточує, як це називається і навіщо це потрібно. У перші роки життя діти пізнають світ тільки через те, що вони чують від дорослих людей.
Тут діти займають яка підпорядковується роль і вірять кожному слову батьків.
Уже в підлітковому віці все трохи змінюється. Дорослі люди продовжують бути авторитетними, однак підліток вже сам відчуває себе дорослою особистістю, якою намагається стати. Саме з цього віку почнеться поступовий перехід від звернення на «ви» до дорослих на «ти».
Молодь наслідує дорослим людям. І якщо молоді люди (в тому числі і підлітки) бачать, що дорослі відрізняються від дітей тим, що вони заробляють гроші, працюють, працюють, тоді і сама молодь почне працювати.
Якщо молоді люди будуть бачити різницю між дітьми і дорослими в тому, що більш старші індивіди п’ють і курять, тоді і вони почнуть пити і курити.
Якщо молоді люди бачать несерйозне ставлення дорослих до життя, тоді і вони почнуть безвідповідально поводитися.
Молодь наслідує дорослим людям. Чому? Тому що з самого дитинства людина намагається стати самостійним, дорослим і незалежним. Зверніть увагу, як діти надягають одяг своїх тат і мам, грають в ігри, де вони бухгалтери, вчителі або шахтарі.
Діти хочуть стати дорослими, оскільки саме дорослі люди є уособленням влади, незалежності і свободи. Молоді люди перебувають на межі свого дорослішання і відмови від дитинства.
І в залежності від того, що молоді люди спостерігають в поведінці дорослих людей, вони роблять те ж саме.
«Чому моя дитина курить?» – можливо, у вашому оточенні (або навіть в родині) хтось курить, а ваша дитина копіює поведінку цієї людини. «Моя дитина лається. Що робити?” – можливо, ви самі ругаетесь, і дитина просто копіює вашу поведінку. Слід розуміти, що молоді люди створюють собі кумирів з дорослих людей.
Їм хтось подобається, і вони починають копіювати поведінку цієї людини. Найчастіше діти копіюють поведінку своїх батьків. Тому якщо ви п’єте, курите, безвідповідально ставитеся до життя, то і ваша дитина може почати вести себе точно так само. Але буває і так, що дитина копіює поведінку інших людей, не схожих на їх батьків.
У будь-якому випадку прикладом для наслідування стають дорослі люди!
Це підводить до однієї важливої думки: якщо ви хочете, щоб молодь стала більш відповідальною, успішного і щасливого, необхідно почати з себе. Діти копіюють вас! І якщо ви безвідповідальні, неуспішні і нещасливі, то не потрібно чекати дива, що молодь піде за іншим стопах. Ви – дорослі люди – повинні подавати приклад молодим в тому, якими вони повинні бути.
І це повинні бути не слова, а ваші реальні вчинки. Підростаюче покоління вірить не словам, а вашим діям. Тому вони будуть копіювати вашу поведінку, абсолютно ігноруючи брехливі слова (якщо ви говорите одне, а робите інше). Причому молодь точно так же почне брехати іншим людям, як це робите ви: буде говорити одне і робити інше. Ви – приклад для наслідування.
Що робите ви, то будуть робити і молоді люди.
перейти наверх
Особливості спілкування дітей дошкільного віку
Уже в дошкільному віці дитина поступово розуміє, що його світ крутиться не тільки навколо мами і тата, а й навколо інших дітей. Він починає спілкуватися з дітьми, які не є його братами і сестрами. Це дуже важливо для відпрацювання перших соціальних навичок спілкування.
Тут батькам треба допомагати дитині правильно спілкуватися з оточуючими людьми будь-якого віку. Якщо у дитини виникають конфлікти з іншими дітьми, тоді потрібно зрозуміти проблему і підказати, що можна зробити в такій ситуації. Саме в цьому віці малюк відпрацьовує свої перші і базові комунікативні навички.
перейти наверх
Особливості невербального спілкування
Особливістю невербального спілкування є те, що людям не потрібні слова, щоб зрозуміти один одного. Психологи стверджують, що понад 75% всієї інформації людина отримує через невербальні сигнали: міміку, жести, пози співрозмовника, його інтонацію голосу і ін. Можна говорити, що завгодно, але людина буде вловлювати невербальні сигнали, щоб більш повно зрозуміти співрозмовника.
Невербальне спілкування є універсальним. Навіть якщо людина не знає мови, то вже через жести і пози може показати свій намір або ставлення до подій. Люди на інтуїтивному рівні розуміють один одного, навіть якщо не чують слів говорить.
перейти наверх
підсумок
Спілкування – найголовніший і поширений спосіб взаємодії між людьми різного віку і національності. Щоб порозумітися, люди використовуються різні механізми, які їм відомі. Культури мовлення людина навчається з самого народження у дорослих, потім відпрацьовує свої навички з однолітками, а потім вже і сам стає батьком, який навчає дітей мови і її правилам.
Особливості характеру в спілкуванні – Психологія життя
На поведінку людини в процесі спілкування впливає його характер.
У перекладі з давньогрецької слово «характер» позначає «карбування», «друк». Справді, з одного боку, життя чеканить, відливає характер людини, а з іншого – характер накладає друк на всі вчинки, думки і почуття людини.
Що таке характер? Умови формування характеру
Характер – це сукупність стійких індивідуальних особливостей особистості, що складається і проявляється в діяльності і спілкуванні, обумовлюючи типові для індивіда способи поведінки.
Характер визначається і формується протягом усього життя людини.
Характер формується на основі природних, біологічних властивостей людини і в результаті впливу навколишнього середовища. Тому велику роль у формуванні характеру відіграють громадські умови і конкретні життєві обставини, в яких проходить життєвий шлях людини.
Навіщо нам потрібна самооцінка?
Характер людини визначає його значимі вчинки, а не випадкові реакції на ті чи інші стимули чи сформовані обставини. Тому характерними можна вважати не всі особливості людини, а тільки істотні і стійкі. Якщо людина, наприклад, недостатньо ввічливий в стресовій ситуації, то це ще не означає, що грубість і нестриманість основні властивості його характеру.
У статті ми перш за все розглянемо питання про значення і вплив характеру людини на його спілкування. Навіть будемо сміливіше і поставимо питання так: «Які риси характеру роблять спілкування особливим?» Чи можна змінити характер?
Особливості характеру в спілкуванні. Риси і властивості характеру
Риси характеру – це особливості, які виділяються в поведінці людини, називають рисами характеру. Будь-яка риса характеру є деякий стійкий стереотип поведінки – стійка форма поведінки у зв’язку з конкретними, типовими для даного поведінки ситуаціями.
Як досягти мети?
Характер людини має як загальні так і приватні риси і властивості. Глобальні властивості характеру надає свою дію на широку сферу поведінкових проявів та діяльність людини.
Загальні риси характеру людини:
1) самовпевненість – невпевненість;
2) згода, дружелюбність – ворожість;
3) свідомість – імпульсивність;
4) емоційна стабільність – тривожність;
5) інтелектуальна гнучкість – ригідність.
Приватні риси і властивості характеру:
товариськість – замкнутість, лідерські риси характеру, і навпаки, підпорядкованість, а також оптимізм – песимізм, совісність – безсовісно, сміливість – обережність, вразливість – «толстокожесть», довірливість – підозрілість, мрійливість – практицизм, вразливість – безтурботність, делікатність – грубість, самоконтроль – імпульсивність, миролюбність – агресивність, діяльна активність – пасивність, демонстративність – скромність, честолюбство – невибагливість, оригінальність – стереотипність
.
Крім того, в характері людини виділяють:
- інтелектуальні (кмітливість, спостережливість і ін.),
- емоційні риси характеру, які проявляються в відношенні людини до світу (збудливість, розсудливість і т.д.)
- вольові риси характеру, які визначають вміння і готовність людини свідомо регулювати свою діяльність, пов’язану з подоланням труднощів (рішучість, цілеспрямованість).
Особливості характеру в спілкуванні: значення темпераменту
У спілкуванні з людьми характер людини проявляється в манері поведінки, в способах реагування на дії і вчинки людей. Манера спілкування може бути тактовною чи бесцеремонною, ввічливою чи грубою. 4 темпераменту: особливості типів темпераменту
І не варто забувати і про значення властивостей темпераменту на особливості спілкування конкретної людини. Властивостями темпераменту людини є екстраверсія і інтроверсія або звичайними словами, товариськість і замкнутість. Досьє на темперамент
Екстраверсія і інтроверсія як риси характеру виявляються в спілкуванні і висловлюють відкритість або замкнутість людини по відношенню до світу, до інших людей. Екстраверт – це товариська людина, що виявляє особливий інтерес до того, що відбувається навколо.
Поставши перед вибором піти з друзями на вечірку або у хаті пересидіти біля телевізора, екстраверт швидше вибере перше в відміну від інтроверта.
Інтроверт вся увага направляє на самого себе. Він є центром власних інтересів, ставить себе і індивідуальний внутрішній світ вище того, що відбувається навколо.
Психологи стверджують, що на характер спілкування значно впливає темперамент людини і його властивості більше, ніж риси характеру, тому що на відміну від темпераменту характер людини обумовлений не стільки властивостями нервової системи, скільки культурою людини і його вихованням.
Особливості характеру в спілкуванні: Що можна дізнатися про людину за манерою його спілкування?
У будь-якому спілкуванні ви можете визначити риси характеру, які свідчать про ставлення людини до: 1) іншим людям (товариськість, замкнутість, байдужість, чуйність та ін.) 2) своїй справі (працьовитість, лінь, відповідальність, ініціативність, недбалість і ін.) 3 ) самому собі (скромність, марнославство, самокритичність)
4) речей (акуратність, ощадливість).
