Уроки моєї мами: яким повинен бути вчитель

Яким повинен бути Учитель?

Вибираючи своєму малюкові Першу Вчительку або Класну Даму майбутньому випускнику, придивіться до педагога і обов’язково послухайте самої дитини.

Сумний приклад . Мою маму пов’язувала давня дружба з класним керівником 1-го «А» класу.

А я хотіла потрапити в 1-й «Б»: туди йшли всі дитсадкові друзі, та й та класна мені подобалася більше! Але хто тоді запитував думку такий малявочкі? Мене «по старій дружбі», звичайно ж, записали в «А» клас: значитися там вважалося престижним. І три роки початкової школи я страждала від нав’язаної мені вчительки! ..

… Ми з сестрою – з потомствених педагогів. Бабуся, мама, тітки, племінниці – все викладають. У мене, сьогоднішньої, за плечима – тільки три роки роботи в школі. Потім доля винесла на паралельну пряму: я стала вчити життя дорослих людей. Але дещо з шкільної практики я винесла!

Отже, хороший учитель – це людина …

Вродливий

Учитель повинен бути бездоганний у всьому! Щоб по Чехову: «… і душа, і одяг, і думки».

Моя вчителька малювання навіть перед виходом у декрет виглядала як лялечка, так що вся школа збігалася подивитися на її платтячка-сорочечки і летять блузки.

На відміну від неї наша класна приходила на роботу незмінно в двох костюмах – коричневому або сірому, тому нагадувала сухар.

На жаль, зустрічаються і такі дами, які одягаються за принципом: «Я одягну все краще відразу!». Саме вони геть відбивають смак у підростаючого покоління …

розуміє

У нас ніколи не було городу. Тому, коли на природознавстві попросили принести сиру картоплю, я навіть не стала спантеличувати маму. Немає і немає – це ж не смертельно? Однак коли з мене зажадали бульба, а я розвела руками, класна вліпила мені «2».

Мама, побачивши на перерві мої сльози, охнула і побігла в шкільну їдальню: вже картопля там була завжди. Не знаю, як вона пояснювалася з кухарями …

Потім мама прийшла в клас, показала нашої гримза картоплину і тихо попросила: «Будь ласка, виправте двійку, я ось картоплю знайшла …» У відповідь класна дама єхидно примружилася: «Нам потрібна проросла, з очками. А ви що принесли? » І мама сказала ще тихіше, щоб не почули хлопці: «Ну, немає у нас дачі, а в магазині – очищена, де ж ми візьмемо пророслу-то?» «Ідіть, ми розберемося!» – відрубала стерва.

Двійку вона так і не виправила … А я до сих пір пам’ятаю винну, зіщулена в кутку маму, і повірте, мені все так же хочеться вбити ту училку !!!

Інша історія. Позитивна. У нас на філфаку було дві вчительки фізкультури – дві сестри-близнючки, Лариса і Луїза. Відрізнялися вони як небо і земля, ні, точніше, як Ангел і Демон.

Наша Лариса Іванівна посміхалася при будь-якій погоді, ніколи не заганяла студентів до піни у рота і завжди йшла назустріч будь-яким побажанням.

Коли я сказала, що бігати на лижах не можу з дитинства, вона просто кивнула: «Ковзани є? Принось! »

Я не вірила своєму щастю! І адже вона встигала вдаватися до мене на стадіон, перевірити, чи не обморозилася я, поки все бігли в найближчому лісі марафонські кола! Вперше за кілька років моя ненависна «физра» перетворилася в улюблений урок. А в кінці травня я несла Ларисі Іванівні великий букет тюльпанів, шкодуючи, що занять більше не буде!

Зате отримати залік у її сестри було під силу тільки спартанцям! Луїза ганяла всіх до сьомого поту, постійно кричала і мотала нерви. Пам’ятаю, як вона виходила з роздягальні: все кидалися до неї, посміхалися і смикали за руку, думаючи, що це її «сонячна» сестра Лариса. А Луїза, оскалом, орала на всіх: «Я не Лариса Іванівна !!!», і все в перелякано кидалися …

ризикує

Пам’ятайте, як у фільмі «Завтра була війна» директор, незважаючи на жорстке сталінські часи, повісив в жіночих туалетах дзеркала?
«Безумству хоробрих співаємо ми пісню». Такі люди ще є!

Одного разу на уроці англійської я так добре розповіла домашній топік, що англійка обвела клас захопленим поглядом і сказала: «Думаю, розповідь заслуговує не просто п’ятірки, а вище!» Потім відкрила журнал і легко вивела … «6»! Мій щоденник з красується «шісткою» в зміну пішов по руках, а вчителька зайшла до завуча і сказала: «Ви не дивуйтеся, я сьогодні в 7-м” А “поставила” шістку “. Заслужену! »

Дуже круто!

Мудрий

Треба вміти вставати на один рівень зі своїми підопічними. Бути їм другом і порадником. Але ні в якому разі не «своїм у дошку хлопцем»! Це дуже тонка грань: «Як колись ти поруч і трохи попереду!». І ні в якому разі не придушувати хлопців своїм авторитетом, тому що «в тіні великих дерев маленькі не ростуть».

незворушний

Одного разу всю паралель сьомих класів зібрали на великий піонерський збір. Ми довго не могли вгамуватися: кричали і схоплювалися з місць. Що вийшла на сцену старша вожата постояла з хвилину, помахала рукою, намагаючись втихомирити зал, а потім раптом … розплакалася! Це був шок.

Ми завжди вважали, що дорослі не плачуть! А тут вона розмазувала туш по щоках і голосно, патріотично схлипувала: «Невже вам не цікаві піонерські ідеали?» Кричати ми перестали, але повага до неї з того дня пропало. Все-таки не можна учням показувати свою слабкість!

Пам’ятаю, одного разу я так само намагалася вгамувати «важких» семіклашек. Після закінчення десяти хвилин умовлянь мій спокій раптом закінчилося і я гаркнула: «Та ви що, зовсім охренел?» Запанувала миттєва тиша, а я почервоніла: «Хлопці, до чого ж ви мене довели!» До сих пір мені соромно за ці вирвалися слова!

Моя подруга з філфаку в таких ситуаціях починає тихо співати пісні. Клас, намагаючись розібрати слова, поступово замовкає, а вона, доспівавши куплет, як ні в чому не бувало, починає урок.

Загалом, нехай вони кричать і стрибають по партах – а ти стій, як Залізна Леді, і вухом не веди!

творчий

Пам’ятаю свій перший відкритий урок: ми з п’ятикласники влаштували суд над людством. Був адвокат, прокурор і громадські обвинувачі.

На першій парті лежав великий плюшевий Тигреня (вимираючий вид Амурських тигрів!), Столи були зрушені в коло, я співала Макаревича, а дітки приводили в приклад американські ужастики, де планета гине в екологічну катастрофу.

Присутні колеги-педагоги були вражені, але мені важливіше було те, як мої учні відчайдушно «боролися» за кожну п’ядь нашої землі!

Моя творча сестра, будучи викладачем Інституту соціальних комунікацій, з власної волі організовує для студентів Кіноклуб: вона розповідає їм про Альмодоварі і Вуді Аллена, Кіслевском і Чапліна, Марлен Дітріх і Любові Орлової. Ну, де ще нинішнє покоління подивиться старі кіношедеври?

На «іспанська» кіноклуб був буквально аншлаг: в центрі аудиторії височіла кафедра, задрапіровані циганської шаллю, зверху на обробній дошці лежав великий кухонний ніж, клаптики бинта повисли на цвяхах. З цього місця виступали прихильники Альмодовара.

Подивитися фільм прийшли навіть заочники, вагітні і пара охоронців з вахти. Тут кіно подавалося зовсім в іншому контексті, тому всім хотілося висловитися і обговорити, чому в іспанських пристрастях немає «хепі-енду»! Розійшлися о десятій вечора …

Одну мою колегу-журналіста запросили почитати PR в сільський будинок культури! Прогрес, виявляється, дійшов і до районних бібліотек, де були серйозно стурбовані своїми «зв’язками з громадськістю».

Але, як ви розумієте, розповідати пенсіонерок про інтернет-ресурси, ребрендінг і іміджевий хіт було непросто – треба було говорити на ЇХ мовою! Тому Ольга, колись що займається в студії народного танцю, тут же згадала пару «па».

 – Дивіться, замовнику потрібно щось видовищне і популярне, типу «Типиртона»! – і Ольга, вийшовши на середину, видала чечітку.

 – Але ви, як хороші піарники, повинні розуміти, що в масах є і цінителі особливої ​​краси, тому ви повинні придумати щось рівнем вище … – і в хід пішла «ковирялочка».

Бібліотекарки були в захваті!

люблячий

Так, колеги, якщо щоранку ви говорите: «Піду знову до своїх яйцеголовим!» – довго ви на цьому місці не протягнете.

На цій роботі не треба намагатися будь-якими способами одержати вищу категорію, не потрібно складати «липові» плани уроків і виховувати батьків, і боже упаси вас ставити себе вище тих, кого ви навчаєте.

Тут потрібно просто любити свою справу і своїх учнів – веселунів, бешкетників і майбутніх геніїв.

Дорогі вчителі! Я прекрасно розумію, наскільки важкий вашу працю! Тому вірші Олени Обідіна, викладача Удмуртського Державного університету, я просто дарую всім вам:

«Актриси мої! Неситі або просто, В автобусі м’яті, на педраді хвалені, Так і не виросли, чи не потьмяніли, що не нагрішив, Все-таки мало улюблені, більше закохані!

У цьому дешевому театрику юного глядача, В косих декораціях класу на три вікна – Вічна трагікомічна роль учителя

Виграна і програна Вами сповна.

О, не сумуйте! Ви знову грали чудово Нестерпно, безбожно, талановито, сумно … Я розумію, і я до Вашої п’єсі причетна,

Я аплодую цьому злому мистецтву! “

вчителі, учні, школа

Твір на тему Яким повинен бути вчитель

Я вважаю, що бути вчителем – це справжнє покликання. Далеко, не кожна людина зможе освоїти таку складну, відповідальну і гуманну професію, як учитель. Спробую розповісти, яким повинен бути вчитель в моєму уявленні.

Справжній учитель повинен любити свою роботу. Якщо з ранку вам не хочеться йти в школу, ви не любите дітей, вам не цікавий свій предмет, то така професія не для вас. Учитель повинен з душею ставитися до своєї справи і робота повинна приносити їй задоволення і бути в радість.

Учитель, повинен бути добрим і чуйним. До такого вчителя хочеться ходити не тільки на заняття, але і просто так, щоб поговорити, розкритися і поділитися самим відвертим. Я знаю, що є такі вчителі, які є для тебе не тільки педагогами, а й наставниками, прикладами для наслідування і відмінними порадниками.

Так само вчитель повинен любити свій предмет і по максимуму їм володіти. Адже він доносить свої знання до дітей і дуже важливо, щоб вони дійшли до дитячих умів максимально доступно і цікаво. Від того, на скільки захоплено вчитель веде свій урок, залежить вся атмосфера в класі.

Учні завжди відчувають з яким настроєм ведеться урок, намагається чи вчитель. Тому дуже важливо, щоб людина займалася своєю справою.

Адже якщо вчитель грамотно і захоплююче підносить свій матеріал, то він зацікавлює дітей і, можливо, багато хто піде по його стопах і займуться цим напрямком.

Важливо, щоб учитель розумів молодь. Буває, що вкрай складно знайти мову зі старшим поколінням вчителів, так як вони не розуміють захоплення та інтереси дітей. Але ж час не стоїть на місці і якщо вчитель хоче бути на одній хвилі зі своїми учнями і відчувати їх, то йому важливо враховувати багато нюансів і особливості поведінки дітей.

Бути гідним учителем – ця ціла наука, яку освоїти дано не кожному.

Твір-роздум Справжній учитель

Я вважаю, що педагог повинен мати у своєму розпорядженні єдиним комплексом якостей, адже саме йому належить не тільки базово дати знання учням, але і допомогти в становленні їх особистості, формуванні гуманного ставлення. Учитель, він же наставник, і його поведінка – приклад для багатьох. Оскільки найчастіше його образ дбайливо зберігається в пам’яті кожної дорослої людини.

У нинішній час вчителю вкрай важливо бути не тільки освіченою, але й стриманим незалежно від обставин. Адже педагог, яким керуватимуть емоції, швидше за все не зможе показати гідний приклад підростаючому поколінню.

Важливим якістю, яким повинен володіти вчитель є добродушність – саме цього варто навчити своїх школярів, особливо в той час, коли підлітки все частіше виявляють агресивність по відношенню до всього навколишнього. Лояльність – ще одна якість, яким, по – мою думку, повинен володіти педагог.

Не менш важливо, вміння знаходити підхід до будь-якій дитині індивідуально, будь то пустотливий пустун або навпаки тихий спокійний замкнутий дитина.

Вимогливий, людина, а саме вчитель, повинен мати таку якість, оскільки кожен учень зобов’язаний слідувати статуту, прописаному в школі. Підпорядковується цим статутом і педагог. Вимогливим він повинен бути не тільки по відношенню до своїх учням, але і до самого себе.

Таким чином, я припускаю, що людина, який покликаний бути вчителем повинен бути толерантним, лояльним, вимогливим, добродушним, гуманним, вміти грамотно і чітко формулювати свою промову і думки. Адже саме на плечі педагога лягати найбільше завдання з виховання, освіти і становленню учнів, саме від нього залежить, як проявить себе підростаюче покоління в соціумі.

Твір Хороший учитель

Мені здається, вчитель повинен бути розумним, добрим і чуйним: годувати кішечок і собачок, допомагати нам, виконати те, що нам важко. Вона повинна вчити дітей рахувати, писати і читати.

А ще я б хотіла, щоб моя вчителька була моїм другом, щоб йому можна було все розповісти і поділитися своїми переживаннями. Учитель повинен любити свій клас і всіх своїх учнів, навіть найгірших і шкідливих.

Дуже важливо, щоб учитель був хорошим, красивим, усміхненим і розумним. Адже вчитель дуже важлива і важка робота.

варіант 4

Учитель-професія, яка здається, ніколи не встане в розряд незатребуваних. Змінюються шкільні програми, вимоги і автори підручників, вводяться нові предмети, а дана професія як мала високу важливість в суспільстві, так і не знижує своєї планки.

Учитель кожен день оточений сотнями дітей, які на нього дивляться, поважають і намагаються в чомусь наслідувати, тому приклад, який подає вчитель повинен вписуватися в рамки високої культури, розумних помислів і дій.

Вчителю необхідно знати і володіти навичками психології, які допоможуть вибудовувати продуктивну роботу з учнями кожен урок день у день протягом усього навчального року.

Учитель ніколи не повинен зриватися навіть на поведінку найзапеклішого хулігана, зриватися – значить уподібнюватися низькому.

Учні бувають різні спокійні і тихі, задираки і провокатори педагогу слід нівелювати поведінку кожного.

Вчителю необхідно стежити за тенденціями, що розвиваються в багатьох галузях знань, бути сучасним, використовувати на уроках сучасні технології та методи викладання, щоб відповідати інтересам нового покоління учнів.

Якщо коротко структурувати риси, якими необхідно володіти вчителю, то вийде:

• Повага до школярів;
• гуманність;
• Психічне і фізичне здоров’я;
• Інтелігентність;
• Висока соціальна активність і обов’язковість;
• Готовність до систематичного саморозвитку.

За навчальний рік кожному школяреві потрібно засвоїти курс по предмету. Так як діти всі різні, то вчитель повинен розділити свою увагу на всіх, щось роз’яснити, підказати, направити.

Зрозуміло, до кожного знайти підхід не так і легко, але вчитель на те і вчитель і він не повинен виділяти з класу “улюбленців”. Вчителю треба зацікавити школярів своїм предметом, донести його суть.

До такого вчителя хлопці будуть раді йти, будуть проявляти повагу і завдання виконувати з полюванням.

Загалом професія вчителя це велика відповідальність за кожну довірену йому маленьке життя, щоб наповнити цю життя високим інтелектуальним і моральним розвитком, за яке вдячні учні завжди скажуть спасибі.

твір 5

Коли ти тільки прийшов в школу, хочеться, щоб вчитель був добрим, як мама, щоб з ним було цікаво, як з вихователем в дитячому саду.

Потім додається бажання бачити його справедливим, здатним зрозуміти твої вчинки і настрої.

Нарешті настає час, коли ти починаєш оцінювати не тільки його знання, талант викладача, а й людські якості. Ця остання добре розумієш, коли вже розстаєшся з ним.

Мені пощастило дізнатися про це набагато раніше. Того року мій старший брат пішов в шостий клас, і в перший же неділю вересня учитель географії Юрій Іванович повів хлопців в похід. Потім такі подорожі стали частиною мого життя, тому що брат дозволяв піти з ним за продуктами для чергової вилазки, дізнатися, у кого з сусідів можна позичити сокиру або ще що-небудь таке ж цікаве.

Юрій Іванович багато років займався спортивним туризмом, виконав норматив майстра спорту, беручи участь в маршрутах різної категорії складності, він об’їхав і обійшов майже всю нашу країну, любив і захоплювався нею, любив природу і все живе. У походи він водив зазвичай хлопців, але зарахував в свою невелику команду двох шестикласників – мого брата і його друга.

Юрій Іванович возив хлопчиків і дівчаток в свій будиночок за містом, в «хатинку», як він його називав. Навчав дітей ретельно готуватися до маршруту (навіть самому простому), розтоплювати піч, розводити багаття, палити в казанку сніг для чаю. Взимку вони бродили по лісі на лижах, в теплу пору ловили рибу, збирали гриби, запасати на зиму дрова.

У новорічні канікули відбулася поїздка в Гірську Шорію – незвичайної краси місцевість на стику Алтаю, Саян і Кузнецького Алатау. Наших хлопців Юрій Іванович включив до складу команди. Вся сім’я готувалася до цієї події, але напередодні брат сказав, що через хронічне захворювання його не беруть в похід.

Виявилося, що один з педагогів, які супроводжували школярів, відмовився взяти брата в свою групу, дізнавшись про його серйозну хворобу. Батьки були пригнічені, оскільки покладали великі надії на цю поїздку і вважали, що гірський тайговий повітря – найкращі ліки. Братик тримався щосили, щоб не розплакатися. Я нічим не міг допомогти йому.

Пізно ввечері пролунав телефонний дзвінок, мама мовчки слухала, обличчя її виражало то здивування, то радість, то полегшення, то навіть захоплення.

Це подзвонив Юрію Івановичу, попросив маму приготувати всі ліки, які приймав брат при загостренні хвороби, написати інструкцію: що, скільки і в яких випадках пити.

А ще він сказав, що бере хлопчиків під свою особисту відповідальність і щоб мама не турбувалася.

Звичайно, це була чудова поїздка і, звичайно, ніхто не захворів. Про Юрія Івановича ми згадуємо з повагою і захопленням. А коли хтось сказав, що це був вчинок справжнього педагога, мама відповіла: «Ні, це вчинок справжнього чоловіка». Цей момент я чітко запам’ятав, тому що саме тоді зрозумів, яким повинен бути справжній учитель.

Твір Мій улюблений учитель

Учитель – це звучить велично і гордо! Дуже велику роль в житті кожної людини відіграє учитель. Адже протягом багатьох років з нами поруч йдуть наші викладачі. Ця людина грає велику роль в розвитку і вихованні кожної дитини.

Адже не дарма в усі часи професія залишається найбільш шанованою і складною, тому що, на плечі вчителя лягає велика відповідальність. Це дуже складна праця, з огляду на те, що пов’язаний він з високим нервовим напруженням і постійною концентрацією.

Не кожна людина може виховати і допомогти розкритися нової, ще зовсім маленькою, особистості.

Найтепліші стосунки у мене склалися з учителем історії. Про цю людину я, з упевненістю, можу сказати, що він учитель від Бога. Іноді мені здається, що це не він вибрав професію, а професія вибрала його. Це дуже чуйний, чуйний і серцевий людина.

На уроках історії в класі завжди тиша, тому що кожне, сказане вчителем, слово просякнуте любов’ю до свого предмету і учням. Знання, яке нам дає вчитель, завжди глибокі і корисні. Він говорить повільно і мелодійно, ніби дає нам час обміркувати і запам’ятати матеріал.

Вся інформація, яку ми отримуємо, надовго відкладається в голові, тому підготувати домашнє завдання не складає труднощів. У вчителя історії блискуче, виходить, передати матеріал простою мовою, яка дуже добре сприймається підлітками.

Наш викладач дуже хоче, що б його учні досягли поставлених цілей в житті і всіляко підтримує нас, до нього можна звернутися з будь-яким питанням, завжди допоможе і пояснить.

Уроки історії ніхто і ніколи не прогулює, навіть найслабші учні розуміють його предмет, з радістю відповідають і задають питання. Він вміє оцінювати знання учнів, незважаючи на їх психологічний і освітній статус.

Іноді мені здається, що він бачить нас наскрізь і підбирає ключик до кожного учня, тому, що люблять його абсолютно все.

У нашого вчителя відмінне сприйняття навколишнього оточення, тому йому дуже легко керувати будь-ситуацією, що склалася.

Я дуже рада, що в моєму житті з’явився саме такий учитель, про який я зможу розповісти своїм дітям з гордістю. Завдяки йому я стала зовсім по-іншому дивитися на освітній процес. З’явилося бажання і прагнення до навчання. Хочу висловити нашого вчителя історії величезну подяку. Адже якщо таких вчителів було більше, світ став би добрішим.

Варіант 2

Мені важкувато визначити, хто мій улюблений учитель. Я помітила, що подобаються мені ті вчителі, які ставлять мені хороші оцінки, хвалять мене. Як тільки якесь зауваження, особливо несправедливе, так мені прикро. І я бачу, що вже зовсім мені не подобається той учитель. Навіть особливості характеру, зовнішність … Все змінюється! У сенсі – для мене.

І як я можу тут в творі написати, хто мені подобається, а хто – ні. А якщо прочитає? Я не можу так зізнатися. Я краще скажу, що мій улюблений учитель – це мій викладач в музичній школі. В принципі, так і є. У нього немає конкуренції. Незважаючи на всі його вічні зауваження, він мені подобається. Точніше, це вона – Тетяна Іванівна.

Коли я захотів вчитися грі на піаніно, мене не хотіли брати – маленька ще. Руки ще не встигли розвинутися. Ніхто мене вчити не хотів! І тільки Тетяна Іванівна в мене повірила. Мої батьки дуже їй вдячні. І я теж. Хоча іноді думаю, що все це даремно – ще б рік грала в ляльки, а не на клавішах. Але батьки кажуть, що я через рік вже не захотіла б. Треба було момент ловити.

Тетяна Іванівна справедлива, але сувора. Домашню завжди доводиться робити … Може лаятися, але завжди це обґрунтовано. Ніколи не ображає. По руках не б’є, хоча всі вважають, що вчитель музики повинен.  

Вона гарна. У неї завжди гарний макіяж … І вона жартує, що якщо вона змиє свої рум’яна, тіні, то її ніхто не дізнається. Років її майже як моїй мамі. У неї є чоловік, син і собака. Я рада бачити їх в парку у вихідні. Завжди вітаю її на свята. Її не всі люблять, але мені все одно.

Вона дає цікаві вправи. Іноді ми беремо сучасні мелодії навіть. Крім програми – і це так весело, здорово! Я можу підібрати вже практично будь-яку модну мелодію.

І сама вона так красиво грає. На першому уроці вона зіграла мені, так я заслухалася. Запитала, чи хочу я так навчитися. Звичайно, я хотіла. Але вона мене попередила, що доведеться працювати. Ось ми і працюємо, але це теж класно. 

Твір на тему Мій улюблений учитель

Давайте для початку розберемося, хто такий учитель. Учитель це людина, яка без залишку присвячує себе дітям. Це людина, яка намагається навчити їх не тільки читати і писати, а й відрізняти хороше від поганого.

Учитель це не просто професія, це покликання. Учитель живе такий же життям, що і учні, він також кожен день ходить в школу, носить зошити.

Викладач – це людина, яка знаходить підхід до будь-якого учня не залежно від того відмінник це або двієчник

Мені пощастило зустріти такого викладача. Він був не тільки моїм улюбленим вчителем, а й усього нашого класу. Це наш викладач історії – Євген Григорович.

Коли у нас був його урок, ми всі з нетерпінням чекали, коли він почне пояснювати нам нову тему.

Коли ж він починав розповідати нам нову тему, він створював таку атмосферу, що нам всім здавалося, ніби-то ми потрапили в той період, про який йшла мова. Це був не просто викладач, це був Учитель з великої літери.

Він намагався зробити так, що б кожен зрозумів, про що йде мова. Ми для нього били не просто учні, ми для нього були його дітьми.

Коли він заходив в кабінет звертався як до дітей. А ми його сприймали за батька. З усіма своїми дитячими бідами і проблемами ми постійно йшли до нього за допомогою і порадою. І він ні коли нікому не відмовляв в своїй увазі. Такі викладачі це велика їдкість.

У народі кажуть, що немає такого учня, який знає предмет на два. А є викладач, який не може донести свій предмет до учня. Але це не про Євгена Григоровича, у нього навіть ті учні, які погано вчилися, знали його предмет на чотири і п’ять.

Ми з ним часто відвідували музеї, ходили в театри, походи. Він намагався весь свій вільний час присвятити нам – своїм дітям. Він кожному з нас намагається приділити стільки уваги, скільки це тобі необхідно.

Якщо хтось напроказнічает, він ніколи не лаявся. Але зате він міг спокійним тоном пояснити так, що ти готовий провалитися крізь землю від сорому. Після розмови з ним, такі вчинки вже ніхто не робить.

Коли моя дитина піде в школу, мені дуже хотілося б, щоб у моєї дитини був саме такий викладач. Який буде йому і вчителем, і другом, і братом. Щоб моя дитина відчував себе в школі, як вдома завдяки таким викладачам.

Коли я повернуся в своє рідне місто я обов’язково прийду в свою рідну школу, в той кабінет історії до свого улюбленого вчителя і скажу йому: «Здрастуйте, приймете свою дитину?» Він посміхнеться мені у відповідь, обійме і скаже: «Звичайно, мені тебе так не вистачало!»

5, 6, 11 клас

← На перерві ← Мій улюблений предмет в школі ↑ Про школуКакімі повинні бути шкільні зміни → Книга наш друг і порадник →

• Образ і характеристика Мухоярова в романі ОбломовМухояров є тип закінченого шахрая і є одним з негативних героїв твору. Цей персонаж являє собою класичний тип дрібного чиновника.
• Аналіз оповідання Дурні Теффі сочіненіеПроізведеніе письменниці, висміює дуже поширені риси характеру, з тонким гумором обрушується на людське самовдоволення і особливості поведінки, дратівливі багатьох, але не осуджені суспільством.
• Образ міста Калинов в п’єсі Гроза Островський сочіненіеНачало твори Гроза, починається з опису вигаданого міста Калинова, що знаходиться на березі річки Волги. Виходячи зі слів головних персонажів, а також другорядних, можна зрозуміти що Калинів
• БрюлловЕщё з тих пір, коли Брюллов навчався в академії, викладачі помічали, що він зрів і геніальний не по роках. Також прийнято вважати, що – «Нарцис, що милується своїм відображенням» краще, що він написав в той нелегкий для нього період життя і навчання
• Трагедія народу в Реквіємі АхматовойВ поемі «Реквієм» А. Ахматова визначила для себе мету: створити пам’ятник великої народної біді – і тим, хто вистоював разом з нею чергу до в’язниці, і всій України – осиротілої і змученої репресіями:

Моя мама – мій учитель: як налагодити спілкування з дитиною

З нагоди Дня матері хотілося б поговорити про незвичайних мам – мам-вчительок. Як ви будете почуватися бути з дитиною на роботі і вдома? Як залишитися для нього мамою, але і не забувати про професійні обов’язки? Будемо розбиратися.

«Це не етично: вчити свою дитину», «Подивіться, у неї будуть поблажки з мамою-учителем», «Нам пощастило: наша класна керівниця – мама Колі. А значить буде допомагати однаково всім ».

Подібні думки можна почути на жіночих форумах, після батьківських зборів. Адже тема «Мама-вчитель і її дитина» породжує масу припущень, домислів, пліток і розмов. Але так чи так все просто?

Тема «Мама-вчитель» хвилює, про неї говорять в інтернеті.

Мама-вчитель – це добре чи погано?

Що стосується мами-вчителя, то їй складно вести уроки в класі, де вчиться її чадо.

Упереджене ставлення батьків однокласників, подвійні стандарти у її колег і підвищена увага до її дитині, напруженість дитини через те, що мама і вдома, і в школі.

Складно і самої зберегти об’єктивність в конфліктах дитини і його однолітків, спірних моментах в навчанні. Це додаткове напруження для педагога і стрес фактор.

https://www.youtube.com/watch?v=oWHtDj3HHvI

Але яке це бути одночасно і учнем, і дитиною такої мами? Ось що про це думають діти.

переваги:

• Кабінет мами як склад. Можна залишати сменку, підручники. Чи не тягнути все це додому. Що дуже зручно.
• Побути на самоті в класі, препараторській або предметному кабінеті. Розповідає Надія: «У мене мама була моїм класним керівником і вчителем біології. Часто після уроків я довго розглядала заспиртовані препарати (від жучків до щурів), допомагала доглядати за оранжереєю в класі. Мені подобалося бути господинею цих джунглів ».
• Оберемки квітів будинку на перший і останній дзвоник, День вчителя. Втім, це більше подобається дівчаткам.

Ось мабуть і все плюси. До мінусів вчительські діти відносять:

• Нещире ставлення однокласників. «Навчався я в фізико-математичному класі, і моя мама викладала у нас. Не було жодної контрольної, щоб однокласники не просили мене заздалегідь дізнатися варіанти і відповіді на завдання. За це пропонували солодощі, дрібні гроші. Я не робив цього. Часто потім була фізична розправа ».
• Завищені вимоги. З боку мами-вчительки, її колег, однокласників: «Ти ж син вчительки і не зробив домашнє завдання / як тобі не соромно. Мама в школі працює, а ти уроки прогулювати ».
• Конфлікти з однокласниками. «Так тобі п’ятірки ставлять ні за що».

Мама-вчитель має розуміти, що важко не тільки їй, але і її чаду.

Кодекс мами-педагога

Щоб вашій дитині було комфортно в колективі, дотримуйтесь порад:

1. Пам’ятайте: у школі, на уроці і на перерві ваша дитина – це ваш учень. Найкращий, найрідніша, самий здатний він удома. А зараз це Петя Іванов, який вивчив або не вивчив урок, допоміг з оформленням класного куточка або зірвав дисципліну. 
2. Дотримуйтеся принципу «Справедливість і рівність». Так, тема складна. Так, більшість дітей не зробили домашні завдання, за що отримали кол. І якщо не зробив і ваш, то ставте йому теж одиницю. Нарівні з усіма.
3. Не завищувати вимоги. «Клас вчить на урок один вірш Єсеніна, а ти – 3». Навіщо? Щоб щось комусь довести? Так тільки налаштуєте проти нього однокласників, завантажте дитини додатково.
4. Чи не випитуйте у своєї дитини особисту інформацію про однокласників, думка класу про ваших колег. Удома ви не слідчий з лампою в руках і на допиті. Ви – любляча мама, а не збирач інформації.
5. Не порушуйте право дитини на особистий простір і особисте життя. Не складайте інформацію самі або за допомогою колег, з ким він або вона йшов за ручку / танцював на шкільній дискотеці / проводив зміну. Навіть якщо подібне дійшло до вас, то ми не демонструйте свою обізнаність у присутності дитини. Це віддалить його від вас і озлобить.
6. Будинки будьте для мамою, а не вчителем. Так, вчителі змушені брати роботу додому. Але не переносите в сім’ю робочі відносини. Та ще й стосовно вашої дитини. Він має право поскаржитися на вашу колегу, свого однокласника, розповісти про те, чим був наповнений його день на інших уроках і про проблеми. Не позбавляйте його цього права.

Бути вчителем – складно. Бути мамою – почесно і важко. Але якщо ви одночасно поєднуєте ці дві ролі, то жити доводиться на 150%.

Вам слово: Ваша дитина ходить в вашу школу? Чи відчуваєте ви труднощі в зв’язку з цим? Нам цікаво почути вашу думку і досвід.

З мами-вчителя в просто маму. Як ви будете почуватися, коли твоя дитина вчиться в твоєму класі

У більшості вчителів є діти (цілком логічно). Іноді трапляється так, що дитина мами-педагога вчиться в її ж класі. У цій ситуації багатьом важко уникнути однієї з двох крайнощів: хтось буде приділяти своєму рідному учневі підвищену увагу, а хтось – прицільно ігнорувати. Чи легко батькові-педагогу щодня перемикатися з режиму «педагог» в просто маму?

Привіт, учитель! Розсилка

Для тих, хто працює в школі і дуже любить свою професію

Чи етично це

У багатьох дитячих садах вихователі не можуть працювати в тій групі, в якій знаходиться щодня їхня дитина. У сусідній – будь ласка, а в тій самій – немає.

Це зроблено для того, щоб у вихователя не було спокуси ставитися до нього лояльніше, ніж до інших.

А як йдуть справи в школі? Тут все залежить від директора: він може дозволити класне керівництво в класі сина / дочки, а може дати тільки годинник по предмету. Згідно із законом обмежень немає, а питання, чи етично це, відпадає сам собою.

Непросто бути вчительським дитиною, згодні? Адже майже всі в школі тебе знають, і попит з тебе особливий. Доводиться дуже старатися, щоб не підвести маму чи тата педагогів, щоб ніхто не дорікнув її / його, що чужих дітей вона / він вчить, а за власним не стежить.

Крім цього мама має можливість кожен день заглядати в класний журнал, все про все дізнається відразу. Буває прикро, що не встигаєш виправити оцінку. До якої складності життя вчительського дитини іноді додається відповідальна місія – бути її представником у школі.

Це досить важко.

На уроках зазвичай запитують суворіше, можуть і двійку вкотити, якщо не вивчив щось, а потім ще і вдома насварив за погані оцінки. Так ось, наприклад:

«Колеги, день добрий! А ви вчили / вчіть своїх дітей у школі? Сина-підлітка перевела в свою школу. Викладаю предмет з виходом на ОГЕ. Вкотила йому “три” на першому зрізі. Він сприймає з молодіжним пофигизмом, а я самоїдством займаюся ».

“Вітаю! я – мама 14-річного школяра, за сумісництвом його ж вчителька і класний керівник. Досить легко вдається розділяти професійну і батьківську роль: вчителька я тільки в школі.

Вдома у сина завжди багато друзів, дискомфорту це ні в кого не викликає. Виявляється, діти з таким розподілом ролей справляються дуже легко! Але залишається питання авторитету.

Часто виникають ситуації, коли син повинен вирішити, як вчинити – підтримувати свій авторитет або мій ».

Які можуть виникнути труднощі

• Посилений контроль педагога-батька над своєю дитиною;
• відсутність об’єктивності при оцінюванні знань і умінь свою дитину (іноді);
• використання службового становища при наявності труднощів у дитини;
• непорозуміння, образи і конфлікти у взаємодії з колегами при наявності труднощів у дитини;
• професійна деформація педагога-батька;
• брак часу для своєї дитини при завантаженості педагога.

Улюбленець?

Я вважаю, що у справжнього вчителя немає і не може бути ніяких улюбленців, тим більше, якщо це власні діти в класі. Вибирати тих, хто тобі зручний як учень і вішати на інших ярлики, – доля слабкої вчителя. Навіщо цим займатися?

У вчительського дитини перед іншими учнями не повинно бути ніяких привілеїв, інакше це призведе до чергового батьківського скандалу. А жодному педагогу це не треба. Залишимо інтриги іншим.

Педагога-батька постійно переслідує думка: «У хорошого вчителя повинні бути хороші діти». Звідки вони беруться? Додамо до цього, що більшість педагогічних колективів жіночі, а значить, на жаль, в них обговорюють один одного, що сильно впливає на самооцінку. Таким чином, тривога вчителя пов’язана з підтриманням свого образу як педагога, так і хорошого батька.

Про найпоширенішою категорії труднощів – «брак часу на свою дитину при сильній завантаженості педагога». Така проблема була, є і, на жаль, буде завжди. І не тільки у педагогів-батьків, а й у більшості сучасних батьків.

Я цілими днями з вересня по червень викладаю дітям різного віку. Доводиться знаходити спільну мову і з групами підлітків, з малюками та їхніми батьками, і з тими, хто хвилюється перед здачею майбутніх іспитів. Для мене моя робота, моя професія – це велика частина мого життя, але я ніколи не забуваю, що вдома у мене діти, вони чекають маму, а не вчителі!

Якби я була вчителем в класі свою дитину, то ніяких поблажок дочка б не отримала. Умови для всіх однакові. Дитина не повинна відчувати, що у нього блат в школі. Це ілюзія, і я б не давала приводу до її здійснення.

Коли я приходжу додому, я переключаюсь з опції «учитель» на опцію «просто мама», але мені важко уникнути того, щоб при перевірці домашніх завдань у старшої дочки (а вона у другому класі) у мене на автоматі не включити б вчительська функція сканера . Хочеться поставити додаткові запитання, промацати грунт знань, зрозуміти, як моя дитина орентіруется в тій чи іншій темі.