Як уникнути стресу, коли робиш уроки з дитиною
Домашні завдання є нудною повинністю для дітей, і не завжди радує батьків.
Домашні завдання є нудною повинністю для дітей, і не завжди радує батьків. У нашій статті наведено вісім практичних порад, щоб отримувати від домашніх уроків задоволення.
Робимо уроки без стресу: правильна організація
Повертаючись, додому зі школи, дитина перевантажений різного роду інформацією. Не ставте прямо з порога питання про школу, контрольних роботах та диктант. Дайте йому години 2 відпочити, пообідати, пограти в активні ігри.
Психологи стверджують, що найкращий час для занять вдома з 15 до 17-18 годин. Організуйте так, щоб виконання домашнього завдання стало певним ритуалом, що відбувається в один і той же час.
Якщо вже пізно, а щось залишилося не доробленим, краще відкласти виконання завдання до ранку. Тривалість заняття може бути різною, кожна дитина працює в своєму ритмі.
Однак дітям у віці 8-12 років безперервно займатися рекомендується пів години.
Після чого потрібно робити перерви на 5-10 хвилин, щоб розслабити спину, трохи відволіктися, перекусити шоколадом або випити сік. Після півгодини роботи діти не можуть повністю сконцентруватися.
Чи повинен дорослий допомагати дитині з уроками
Присутність дорослого під час підготовки до уроків обов’язково, оскільки перший час діти не здатні самостійно організувати свою роботу. По крайней мере, протягом першого року.
На перших порах без присутності дорослого дитина ризикує застрягти на одній вправі або навіть на найпростішому завданні. Дорослий потрібен дитині, щоб підтримати його і повірити у власні сили.
Якщо у вас немає можливості завжди бути поруч під час виконання домашнього завдання, домовтеся про правила виконання домашньої роботи. Наприклад, дитина самостійно робить читання і легкі вправи, а коли ви повернетеся з роботи, перевірите виконані завдання і зробите залишилися.
Скільки потрібно допомагати дитині з домашньою роботою?
Перебуваючи поруч, дайте зрозуміти дитині, що у вас є інші справи, і ви не можете повністю завжди бути в його розпорядженні. Запропонуйте дитині, що ви почнете роботу разом, а потім займетеся своїми справами, але в будь-який момент ви йому допоможете.
Пам’ятайте, що не варто контролювати кожен штрих малюка, а то і до 11 років він не навчиться робити уроки самостійно.
Вчіть дитину ставити питання, щоб правильно міркувати і вирішувати завдання самому. Не потрібно вирішувати вправи за нього, слід навчити його міркувати, і самому справлятися із завданнями.
Як спілкуватися з учителем?
Деякі батьки нарікають на занадто важкі і нездійсненні завдання або, навпаки, вимагають додаткових вправ. Такі підходи заважають розвитку малюка. У першому випадку він не буде докладати зусиль для досягнення результату, а в другому дитина від зайвого тиску може взагалі відмовитися від виконання домашньої роботи.
Завдання батьків навчитися самим і навчити дитину розмовляти з учителем, попросити допомоги у виконанні незрозумілих завдань.
додаткові вправи
Після виконання основного завдання, можна в ігровій формі виконати кілька додаткових. Так, написавши диктант, спробуйте знайти значення слів в інтернеті або в словнику; вирішивши завдання, запропонуйте малюкові прочитати кулінарний рецепт і розрахувати кількість інгредієнтів. Однак не перегніть палицю, заняття повинно бути цікавим для дитини.
Робимо уроки з дитиною: як впоратися з кризою?
Коли настає ситуація, де ви цілу годину сидите над одним правилом, а дитина навіть повторити його не може, ви роздратовані, кричіть, не можете себе стримати – це криза. У такому випадку варто відкласти зошит на годину або до ранку, і зайнятися чимось іншим.
Постійне роздратування батьків може відбити у дитини охоту у виконанні домашнього завдання взагалі. Якщо ви не можете себе контролювати, нехай уроками займеться репетитор або інший родич, якому ви довіряєте. Так, дитина зможе домогтися великих успіхів. Можливо, ви просто не володієте навичками по роз’ясненню матеріалу.
Чи варто наймати репетитора?
Репетитор необхідний в тих випадках, коли у дитини дійсно помічені відставання по якомусь предмету. Обговоріть з дитиною необхідність додаткових завдань, щоб він не сприйняв їх як покарання. Розкажіть, що заняття з репетитором допоможуть йому легше справлятися із завданнями.
Коли можна “відпустити віжки”?
Колись настане момент, і ваша дитина буде більшу частину уроків робити вдома сам. Це означає, що він навчився самостійно планувати свій час і роботу, тобто навчився вчитися. Але у кожної дитини цей період приходить в різний термін. Щоб його визначити, потрібно бути уважнішими до індивідуального ритму дитини.
Спочатку почніть перевіряти домашнє завдання через день, потім через два і так далі. Але обговорення завдань хоча б раз в тиждень є обов’язковим. Цікавтеся успіхами вашого чада, розмовляйте з ним, який предмет йому подобатися, в якому він сильний і який, навпаки, не подобатися або складний для нього. До 13 років процес навчання повинен все-таки бути контролем батьків.
У цьому віці відбувається завершення певного етапу, або ваша дитина навчився працювати самостійно або продовжує бунтувати з приводу виконання домашнього завдання. В такому випадку вам доведеться шукати інші методи спільних занять – в групі, з родичами або друзями.
У будь-якому разі не турбуйтеся. Постарайтеся просто прищепити дитині бажання вчитися.
Дитячий куточок. уроки без стресу: 10 золотих правил
Якщо спільне виконання домашнього завдання з дитиною зазвичай закінчується сварками і зіпсованим настроєм, якщо робити уроки з дитиною для вас не менше мука, ніж для нього самого, тоді ця стаття для вас.
Правило № 1. З’ясуйте причину
Якщо дитину ніяк не посадити за домашнє завдання, він придумує нескінченні відмовки або навмисно тягне час, щоб не сідати займатися, обов’язково з’ясуйте, в чому причина .
Важливо зрозуміти, чи поширюється ця неприязнь на все уроки або на домашні завдання з якихось конкретних предметів.
Якщо дитина в цілому не бажає сідати за уроки, тоді переходимо до Правил № 2 і № 3 .
Якщо негативні почуття викликають цілком певні предмети, розпитайте, чому. Причин може бути безліч: дитині не дається предмет, не подобається вчитель, заняття з цього предмету викликають якісь неприємні асоціації і так далі. Читайте наше Правило № 8.
Правило № 2. Дайте відволіктися
Як тільки дитина прийшла зі школи, не змушуйте його відразу займатися. Йому необхідна перерва, щоб переключитися і відволіктися від шкільних проблем. Ідеально, якщо на цей перерву припадуть обід або полуденок, прогулянка на свіжому повітрі або активні ігри.
Зовсім маленьким школярам, можливо, варто і поспати. Все залежить від віку, темпераменту, стану здоров’я вашої дитини. Головне, щоб за уроки він сів відпочив і зі свіжою головою .
Правило № 3. Створіть ритуал
Створюйте певний ритуал, щоб робити уроки без стресу. Наприклад, намагайтеся, щоб ваша дитина сідав робити уроки завжди в один і той же час .
Режим дня взагалі корисний, а в цьому конкретному випадку він ще й привчає до зібраності й організованості.
Крім того, підсвідомо дитина починає сприймати цей процес як щось постійне, само собою зрозуміле, як прийоми їжі, вечірнє миття перед відходом до сну …
Можливо, варто встановити тимчасові рамки (з урахуванням індивідуального ритму дитини і обсягу домашніх завдань), протягом яких дитина займається, наприклад, півгодини-годину (для молодших школярів) або два години (для старших дітей).
Для цього є як мінімум дві причини. По-перше, після закінчення цього часу дитині вже складно концентруватися і працювати ефективно. По-друге, якщо до цього часу додати ще й кількість годин, проведених в школі, ви побачите, що вийде майже повноцінний робочий день. А це дуже багато для дитячого організму.
Правило № 4. Організуйте перерви
Щоб робити уроки без стресу, під час виконання домашнього завдання дозволяйте дитині невеликі перерва – 5-10 хвилин (згадайте: адже ви і самі на роботі періодично відволікаєтеся на чай і перекури). У цей час дитина може встати з-за столу і розім’ятися, випити соку або з’їсти часточку апельсина.
Це особливо потрібно малюкам, які ще тільки вчаться писати в прописи і довго сидять в одній позі, вимальовуючи літери. За перерву встигнуть відпочити і очі.
Правило № 5. Будьте ж присутніми або перевіряйте
Для того, щоб дитина (особливо першокласник) робив уроки без стресу, батько повинен бути присутнім при виконанні домашнього завдання. Тут важлива поступовість.
Зовсім маленьким школярам тато або мама допоможуть організувати роботу, простежити, щоб дитина не застрявав на чомусь одному.
Це може зажадати вашої присутності протягом всього часу, відведеного на уроки.
Потім, у міру дорослішання вашої дитини і набуття ним навичок самостійної роботи, можна домовитися, що він сам робить легкі і зрозумілі завдання, а з вами – складні.
Інший варіант – дитина готує все сам, а ви перевіряєте .
Обов’язково хваліть і підкреслюйте його самостійність: «Який ти молодець, майже всі уроки зробив сам! Ти вже зовсім дорослий! »
Правило № 6. Не робіть уроки за дитину
Батько НЕ МАЄ робити уроки за дитину. Іноді у вас може виникнути спокуса сказати дитині, як вирішувати приклади або відповідати на питання, щоб звільнитися швидше. Це в корені невірно .
- По-перше, тим самим ви подаєте дитині поганий приклад і не дивуйтеся, якщо він через якийсь час попросить вас зробити уроки за нього.
- По-друге, так він ніколи не навчиться самостійності і відповідальності .
Ідіть іншим шляхом: ви завжди можете ненав’язливо підказати, підштовхнути, вказати правильний хід думок.
Правило № 7. Займайтеся додатково
Спостерігаючи якийсь час за тим, як дитина виконує домашні завдання, ви без праці зрозумієте, що саме викликає у нього найбільші труднощі і на що він витрачає найбільше часу, коли робить уроки. Можливо, йому важко дається лист або якісь граматичні правила, рахунок в розумі чи переказ тексту.
Якщо ви хочете робити уроки без стресу, у вихідні дні приділіть цим «підводних каменів» додатковий час. Позаймайтеся з дитиною спокійно, без поспіху, і через деякий час ця тактика обов’язково дасть результат. Ваше чадо знайде упевненість в своїх силах .
Правило № 8. Поговоріть по душах
Якщо ваша дитина сприймає процес навчання і домашні заняття швидше негативно , ніж позитивно, поговоріть з ним відверто. Розкажіть про свої шкільні роки, які предмети виходили у вас краще, а які давалися важко. Важливо, щоб дитина зрозуміла, що не всі і не завжди виходить відразу, треба прикладати зусилля.
Якщо проблема в вчителя, проявіть максимум такту .
Скажіть, що вчитель теж людина, зі своїми плюсами і мінусами, і дитині треба як слід готуватися по предмету і вести себе на уроці як слід, тоді і проблеми зникнуть.
Можливо, вчитель просто дуже суворий, і дитина відчуває себе в його присутності незатишно. (Відразу скажемо, що в особливо складних випадках, можливо, вам самим варто поговорити з педагогом і з’ясувати, чому відносини з учнем не склалися.)
Якщо дитині складно знайти спільну мову з однокласниками , варто з’ясувати, в чому причина напруженості, запросити когось із них у гості, організувати спільний похід куди-небудь або дитяче свято.
Правило № 9. Наймайте репетитора тільки в крайньому випадку
До репетитора варто звертатися лише, якщо ви бачите явне відставання дитини з будь-якого предмету, об’єктивно підтверджується їм самим і / або вчителем. При цьому ви самі не в змозі забезпечити такий рівень занять, який би покрив це відставання і дав би можливість дитині робити уроки без стресу.
Не потрібно перевантажувати дитину додатковими заняттями по великому числу предметів, навіть якщо ваші доходи дозволяють записати його на десяток платних факультативів і найняти стільки ж репетиторів.
[attention type = yellow]
Ваше чадо все одно буде не в змозі засвоїти такий обсяг знань і однаково ефективно займатися всіма предметами.
[/ Attention]
Здоров’я і наявність у дитини часу для відпочинку і відновлення сил набагато важливіше.
Правило № 10. Будьте терплячі
Хочеться побажати вам терпіння. Будьте конструктивні. Це ж ваша дитина, не може бути, щоб у нього абсолютно нічого не виходило.
Певні спільні зусилля, ваші доброзичливість і терпіння обов’язково дадуть результат, і ваша дитина навчиться робити уроки без стресу !
джерело
Як робити домашнє завдання без стресу: 5 порад
Після довгого шкільного дня діти, нарешті, з нетерпінням чекають повернення додому. Але там їх зазвичай чекають домашні завдання. Чи корисна домашня робота чи ні, давно обговорюється.
Незалежно від того, що ви думаєте, багато дітей і батьки вважають, що домашнє завдання дратує і викликає стрес. Однак деякі з цих стресових факторів можна уникнути.
Як допомогти дитині впоратися з домашньою роботою і як уникнути стресу, про це і піде мова нижче.
роль самоорганізації
Домашнє завдання служить для закріплення того матеріалу, який був вивчений в школі. Завдяки цьому діти вчаться працювати самостійно, структуровано і самоорганізуватися. Але навіть цю форму організації потрібно спочатку вивчити і засвоїти.
Виконувати домашню роботу на столі дуже важливо. Адже між безліччю іграшок важко вчитися, ваша дитина буде постійно відволікатися. Коли все має своє місце, він може вчитися куди краще.
Домашні буклети полегшують організацію. Це також може бути зроблено, коли діти не вміють писати і читати. Різних предметів просто призначають різні кольори. Потім відповідний колір предмета може бути занесений в зошит.
Для старших учнів, які отримують більш складну домашню роботу протягом більш тривалого періоду, корисно скласти щотижневий план.
Створити правильну середу навчання
Діти повинні вчитися в спокійній і чистій обстановці. Вони повинні відчувати себе комфортно і спокійно в своїй навчальному середовищі.
Світле, доброзичливе простір без працюючого телевізора або комп’ютера є передумовою для навчання без стресу. Краще переконатися, що ваша дитина відчуває себе комфортно.
Перерви, розминочні руху кожні 20-30 хвилин також сприяють концентрації і підтримують здоров’я.
Керування часом
Належне управління часом в процесі навчання добре позначається на дитині. Однак відповідний час для навчання і виконання домашніх завдань визначається індивідуально.
Поговоріть зі своєю дитиною про те, коли він хотів би зробити свою домашню роботу. Вкажіть в розмові, що це здорово, коли все зроблено, тому що тоді у нього буде достатньо вільного часу на розваги.
Між 13:30 і 16:00 – найкращий час для виконання домашньої роботи. Навчання безпосередньо після їжі не рекомендується, так як ваша дитина буде недостатньо сфокусований. Краще почекати ще півгодини.
Оскільки не кожен день однаковий, можна створити щотижневий план. Якщо ваша дитина буде займатися спортом в деякі дні або на заняттях з музики, це зіпсує звичний розпорядок дня. З щотижневим планом ви показуєте своїм дітям, що в ці дні залишається досить вільного часу, щоб спокійно виконувати всю шкільну роботу без стресу.
Навчальні матеріали
Різні інструменти та навчальні матеріали можуть допомогти дітям вчитися краще в ігровій формі. За допомогою розфарбовування дощок, наборів хімії, тізерів або онлайн-посібників, ваша дитина може спробувати і застосувати те, що він вивчив.
Багато відмінні ігрові засоби навчання та навчальні ігри можна знайти на інтернет порталах. Навіть навчальні мультфільми та передачі для дітей, яких безліч на ютубі, підійдуть для цих цілей.
Головне, щоб дитині було цікаво, тоді він легко засвоїть і запам’ятає інформацію.
Помилки і стрес
Є багато правди в висловлюванні «ти вчишся на помилках». Особливо коли справа доходить до переживання і усвідомлення ваших власних помилок.
Тому студенти повинні виконувати свою домашню роботу поодинці. Робити помилки – це не погано, і вчитель в школі повинен знати не рівень знань батьків, а рівень знань дитини. Грунтуючись на допущених помилках, можна уточнити питання, які, швидше за все, займуть і інших дітей в класі.
Якщо ваша дитина виконує домашнє завдання, краще бути поруч, якщо він не знає або не розуміє роботу. Сидіння поруч з ним зазвичай викликає дискомфорт. Просто обговоріть завдання після того, як все зроблено. Так що ви теж можете допомогти і пояснити краще.
Приємно отримати похвалу. Тому, якщо завдання виконано добре або ви бачите особливі зусилля і успіхи вашої дитини, похваліть його і покажіть, що він все зробив правильно. Це мотивує.
Однак, якщо у дитини постійно виникають серйозні проблеми з навчанням, він не фокусується на завданнях, у нього немає мотивації. Ці проблеми не слід ігнорувати. Найкраще переговорити з учителем, тому що у шкільних розладів може бути багато причин.
Висновок: є багато різних способів зробити навчання і робити домашнє завдання для дитини без стресу. Звичайно, кожна дитина вчитися по-своєму тому, на жаль, чарівного рецепту не існує.
Олена, www.kraskizhizni.com
Уроки без стресу: 10 золотих правил
Якщо спільне виконання домашнього завдання з дитиною зазвичай закінчується сварками і зіпсованим настроєм, якщо робити уроки з дитиною для вас не менше мука, ніж для нього самого, тоді ця стаття для вас.
Сайт для мам Supermams.ru дає 10 простих порад, як робити уроки без стресу, ефективно і швидко.
Правило № 1. З’ясуйте причину
Якщо дитину ніяк не посадити за домашнє завдання, він придумує нескінченні відмовки або навмисно тягне час, щоб не сідати займатися, обов’язково з’ясуйте, в чому причина .
Важливо зрозуміти, чи поширюється ця неприязнь на все уроки або на домашні завдання з якихось конкретних предметів.
Якщо дитина в цілому не бажає сідати за уроки, тоді переходимо до Правил № 2 і № 3 .
Якщо негативні почуття викликають цілком певні предмети, розпитайте, чому. Причин може бути безліч: дитині не дається предмет, не подобається вчитель, заняття з цього предмету викликають якісь неприємні асоціації і так далі. Читайте наше Правило № 8.
Правило № 7. Займайтеся додатково
Спостерігаючи якийсь час за тим, як дитина виконує домашні завдання, ви без праці зрозумієте, що саме викликає у нього найбільші труднощі і на що він витрачає найбільше часу, коли робить уроки. Можливо, йому важко дається лист або якісь граматичні правила, рахунок в розумі чи переказ тексту.
Якщо ви хочете робити уроки без стресу, у вихідні дні приділіть цим «підводних каменів» додатковий час. Позаймайтеся з дитиною спокійно, без поспіху, і через деякий час ця тактика обов’язково дасть результат. Ваше чадо знайде упевненість в своїх силах .
Правило № 8. Поговоріть по душах
Якщо ваша дитина сприймає процес навчання і домашні заняття швидше негативно , ніж позитивно, поговоріть з ним відверто. Розкажіть про свої шкільні роки, які предмети виходили у вас краще, а які давалися важко. Важливо, щоб дитина зрозуміла, що не всі і не завжди виходить відразу, треба прикладати зусилля.
Якщо проблема в вчителя, проявіть максимум такту .
Скажіть, що вчитель теж людина, зі своїми плюсами і мінусами, і дитині треба як слід готуватися по предмету і вести себе на уроці як слід, тоді і проблеми зникнуть.
Можливо, вчитель просто дуже суворий, і дитина відчуває себе в його присутності незатишно. (Відразу скажемо, що в особливо складних випадках, можливо, вам самим варто поговорити з педагогом і з’ясувати, чому відносини з учнем не склалися.)
Якщо дитині складно знайти спільну мову з однокласниками , варто з’ясувати, в чому причина напруженості, запросити когось із них у гості, організувати спільний похід куди-небудь або дитяче свято.
Правило № 9. Наймайте репетитора тільки в крайньому випадку
До репетитора варто звертатися лише, якщо ви бачите явне відставання дитини з будь-якого предмету, об’єктивно підтверджується їм самим і / або вчителем. При цьому ви самі не в змозі забезпечити такий рівень занять, який би покрив це відставання і дав би можливість дитині робити уроки без стресу.
Не потрібно перевантажувати дитину додатковими заняттями по великому числу предметів, навіть якщо ваші доходи дозволяють записати його на десяток платних факультативів і найняти стільки ж репетиторів.
[attention type = yellow]
Ваше чадо все одно буде не в змозі засвоїти такий обсяг знань і однаково ефективно займатися всіма предметами.
[/ Attention]
Здоров’я і наявність у дитини часу для відпочинку і відновлення сил набагато важливіше.
Як допомогти дитині зробити уроки швидко і без стресу
Уявіть: пізній вечір неділі, ваша дитина третю годину сидить над плакатом по навколишнього світу. На аркуші формату A3 потрібно розташувати якомога більше інформації про тварин Арктики. Всі сім’я сидить в гаджетах і відкриває перші посилання в гуглі, виходить поверхнево і марно.
Чому все робиться в останній момент, хоча про завдання дитина знав весь тиждень? Як привчити школяра до того, щоб робити роботу вчасно? Чому шкільні завдання настільки далекі від реальності?
На останнє запитання у мене немає відповіді, але з усім іншим спробуємо розібратися.
1. Допоможіть розставити пріоритети
Завжди залишайте дитині право вибору і не намагайтеся задавити його термінами і дедлайнами. Строгість – не єдиний з можливих каталізаторів роботи. Прагніть до того, щоб давати дитині навик, а не продавлювати короткострокові успіхи через строгість .
Щоб допомогти розставити пріоритети, використовуйте поширений підхід до класифікації справ по матриці Ейзенхауера. Розділіть всі завдання по терміновості і важливості. Вийде 4 зони:
- Терміново і важливо. Робимо прямо зараз. Це, наприклад, завдання на завтра. Треба намагатися позбуватися від цих справ, як тільки вони з’являються. Постійно сидіти в першій зоні не зовсім вірно: тут мало простору для розвитку і реальної навчання і багато причин для стресу.
- Нетерміново, але важливо. Намагаємося робити завжди, коли є час. Справи з цієї зони треба намагатися робити самими пріоритетними. Тут живуть завдання “не на завтра»: зазвичай вони великі і цікаві, до них складно підступитися.
- Терміново, але не важливо. Шукаємо спосіб не робити, спростити або передати іншому. Це можуть бути дурні, «необов’язкові» завдання або навіть завдання із зірочкою: якщо оне не несуть користі і їх не перевірять, краще не втрачати на них час.
- Чи не терміново і не важливо. Намагаємося не займатися справами з цієї зони, якщо є справи в інших зонах. Це розваги, способи відволіктися, ігри і пустощі.
З чотирьох зон і виходить «матриця»
Коли ми вчимося швидко вирішувати «горять» справи, у нас поступово звільняється час і бажання братися за важливі, але не термінові справи. Поясніть дитині, що, роблячи термінове і важливе якомога раніше, він отримує набагато більше часу на розваги в майбутньому (і набагато менше приводів для хвилювання і безсонних ночей).
2. Навчайте фокусуватися на одному завданню
Діти, як, втім, і більшість дорослих, легко відволікаються під час роботи. Це нормально і продиктовано механізмом роботи мозку: ми інстинктивно шукаємо спосіб отримати приплив гормонів щастя, зокрема, допаміну, і його куди швидше отримати від соціальних мереж, ніж від домашніх завдань.
У першому випадку все просто: розблокував смартфон – читаєш повідомлення і дивишся лайки. У другому сильно складніше: потрібно вкласти багато праці, щоб отримати похвалу і відчути себе краще.
Щоб вчити дитину фокусуватися, спробуйте використовувати техніку Помодоро.
Це означає працювати над одним завданням невеликими, але інтенсивними відрізками і відволікатися на відпочинок перед кожним наступним відрізком. Найчастіше використовують таку схему: 25 хвилин роботи над одним завданням, потім 5 хвилин відпочинку . Після 4-го відрізка зробіть перерву довше.
Можна вибрати іншу тривалість, якщо у дитини виходить працювати довше. Головне – використовуйте таймер і не перетворюйте весь день в розклад: вдавайтеся до техніки тільки тоді, коли інакше сфокусуватися занадто важко.
3. Тренуйтеся в управлінні часом разом
У всіх є проблеми з тайм-менеджментом: ми запізнюємося, що не вкладаємося в терміни, що не виправдовуємо очікування. Не бійтеся показати свої помилки дітям і обговорити їх разом . Або одночасно з ними використовувати ті ж техніки: ділити справи за пріоритетністю через матрицю і працювати по 25 хвилин.
Зовсім здорово, якщо підходи до управління часом діти зможуть практикувати разом з однолітками
Поясніть дітям, що навик «все встигати» насправді складається з двох важливих половинок: «щосили намагатися встигати найважливіше» і «спеціально не встигає непотрібне» . До того ж, вчитися цьому доведеться все життя.
резюме
Якщо у дитини проблеми з невчасно здані домашніми завданнями, запропонуйте йому повчитися керувати часом.
По-перше, навчіть ставити пріоритети і швидко розправлятися з «палаючими» справами, щоб залишався час на «важливе, але не термінова».
По-друге, допомагайте їм фокусуватися на роботі. Заводите таймер на 25 хвилин, в цей час стежте, щоб вони працювали над одним завданням. Потім – на 5 хвилин, в цей час можна відволіктися і відпочити.
Не переборщити з контролем і покажіть, що дорослі теж недосконалі. Розкажіть про свої проблеми з управлінням часом і вчіться разом.
Як зробити уроки з дитиною без нервів і стресу?
: 5/5
24.10.2014
Риторичне питання, яке задаю собі мами діточок початкової школи, та й батьки старшокласників іноді мучаться з цією проблемою, але для них вона більш глобальна і питання стоїть інший: Як допомогти своїй дитині при виконанні домашнього завдання? Тому мова піде саме про батьків діточок початкової і середньої школи.
З чого почати…
Щодня наші дітлахи приходять зі школи навантажені домашніми завданнями, тому їм потрібна повна перепочинок протягом години-двох.
Після перезавантаження, коли дитина поїсть і награється, а в цьому віці гри необхідні, як невід’ємна частина навчання, можна поступово переходити до виконання домашнього завдання.
Головне правило: виконання домашніх завдань має відбуватися в один і той же час і в одному і тому ж місці, що б виробити систему. Таке правило допоможе впорядкувати сам процес навчання. Фахівці вважають, що період з 15-00 до 18-30 є найкращим для виконання домашніх завдань.
Тривалість же виконання може бути різною, але не повинна перевищувати більше 30 хвилин для дітей молодше 12 років. Бажано виконувати завдання в кілька підходів з невеликими перепочинками (перервами, як в школі).
Під час відпочинку дитина може перекусити або випити стаканчик соку, з’їсти яблучко, трохи порухатися. Головне не засиджуватися з уроками допізна, коли у дитини пропадає концентрація і він фізично виснажений. Виконання деяких завдань можна перекласти на ранок, так само вірші, що не запам’ятовувалися ввечері, з ранку, на свіжу голову, засвоюються набагато краще.
Процес виконання домашніх завдань
Чи варто сидіти з дитиною при виконанні домашніх завдань або надати повну свободу? Відповідь однозначна, так. Поки дитина не навчиться самостійно, без вашої допомоги виконувати роботу, необхідно контролювати процес. Але це не означає, що ви повинні «як шуліка» нависнути над дитиною і контролювати написання кожної літери.
Дитина повинна відчувати вашу присутність і відчувати підтримку, так як це заспокоює і дає йому віру в свої сили. Не змушуйте дитину переписувати, якщо він припустився помилки, краще акуратно закреслити і виправити. З приводу ведення чернеток думки батьків розходяться. Краще дотримуватися золотої середини.
Чернетка, безумовно, потрібен, але для вирішення прикладів або розбору складного завдання, тренування написання окремих слів. Виконання вправ з української мови не вимагає написання в чернетку, а потім машинально переписування начисто, так як ніяких позитивних результатів це не дає. Який же розмір допомоги, яку ви можете надати дитині при виконанні домашнього завдання.
Тут головне не переборщити, щоб дитина не переклав на вас весь процес виконання роботи. Можна розпланувати виконання завдань, допомогти почати роботу і відійти, щоб зайнятися домашніми справами, періодично підходячи і перевіряючи процес, дитина повинна знати, що якщо знадобиться, ви зможете допомогти йому.
Ще одне невід’ємне правило: не вирішуйте все за дитину, він повинен навчитися сам, правильно ставити питання і, розмірковуючи шукати відповіді. Тільки так ви навчите його самостійності.
Як не вибухнути
Буває, настає криза, коли дитина не в змозі запам’ятати правило або вивчити текст, ви самі не усвідомлюючи цього, починаєте підвищувати голос і вимагати, необхідно зробити перепочинок і переключитися на щось інше.
Кричати на дитину, дратуватися, показувати своє невдоволення тим, що дитина не здатна виконати завдання і запам’ятати урок, небезпечно. Все це може привести до повного відрази до навчання і непоправного стресу.
Якщо не виходить стримувати себе, спробуйте переключити домашні заняття на іншого дорослого члена сім’ї.
Підводимо дитини до самостійності
Підвести дитину до повної самостійності можна тільки з роками, коли дитина буде готовий до незалежності від вашої допомоги. До цього потрібно готувати, поступово послаблюючи контроль перевірки уроків.
Але до кінця контроль знімати не варто, просто зрідка переглядайте роботи, цікавтеся завданнями і будьте готові прийти на допомогу при будь-яких ускладненнях. Дитина до кінця повинен усвідомлювати, що у нього є надійне плече для підтримки.
Якщо ви прищепите інтерес до навчання, можна вважати, що основне завдання в освіті свого чада ви виконали.
Як зробити уроки з дитиною без нервів і стресу? – 5.0 5 1 vote
